Experiències 23_24
Experiència 1
Participants
Claustre
2.1. Consolidar l’equip impulsor.
3.1. Quadern de bitàcola: utilitzar el QB per documentar el procés de transformació del centre en relació a la gestió del canvi que impulsa el PMT.
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
Dilluns 6 de novembre del 2023
Rutina de pensament: revisem el nostre engrenatge
En quin moment ens trobem a l'escola
Durant la sessió vàrem iniciar el debat de les nostres fortaleses i debilitats.
Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?
Feedback assessora: Entenc que l'objectiu principal d'aquesta experiència era acollir els membres nous del claustre i donar a conèixer el funcionament del centre, és important que ho expliqueu a l'experiència. He afegit els compromisos associats, entenent equip impulsor com a claustre, ja que en el vostre cas és el mateix.
Revisau les preguntes bruíxola, no cal que es reponguin totes, tan sols és una invitació a deixar recollides les reflexions i conclusions, a més de convidar a l'acció. Es tracta de mantenir el procés de reflexió-acció per treure el màxim profit, si ens quedam tan sols a la reflexió correm el risc de tenir la sensació de perdre el temps i si només feim sense reflexionar podem fer molt però sense saber per a què.
Experiència 2
Participants
Claustre i famílies
1.4. L’equip impulsor ha d’implicar la comunitat educativa en el procés de transformació de centre, planificant el pla d’escalada i sostenibilitat.
3.1. Quadern de bitàcola: utilitzar el QB per documentar el procés de transformació del centre en relació a la gestió del canvi que impulsa el PMT.
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
13 de novembre del 2023
I Trobada en famílies curs 2023-24
Trobada amb berenar
Convidem a les famílies a visitar els ambients i demanar preguntes als referents de com funciona cada espai.
Cream un espai a on poder xerrar del:
projecte de pati.
en quins projectes estem implicades: PMT, Projecte Serra Tramuntana i Estades pedagògiques.
Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?
Feedback assessora: M'agrada la proximitat que teniu amb les famílies del vostre centre. Entenc que les famílies el curs passat ja varen experimentar el prototip de l'avaluació però, coneixen l'objectiu d'aquest? el procés que estau fent com a centre per millorar el prototip i que sigui una eina que millori l'aprenentatge dels infants? Tenen clar que la passa següent és el pla d'escalada i que implicarà? Coneixen les millores que anau fent sobre el prototip? Teniu en compte que tot això forma part dels compromisos de xarxa. Ànims, aneu per bon camí!
Experiència 3
Participants
Claustre, la nostra mentora Anna Comas i la nostra assessora Bàrbara Bestard
Explicar les bases teòriques de PMT.
Aclarir i fonamentar l'origen del nostre prototip.
Resoldre dubtes.
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
L'equip directiu va demanar a la nostra mentora i la nostra assessora de PMT poder explicar les bases de Canvi Intensiu degut a les noves incorporacions en el centre.
Vàrem explicar, recordar i analitzar el nostre propotip.
Ara queda que el nostre equip faci l'espiral d'indagació sobre l'avaluació.
Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?
Feedback assessora: Esper fos una sessió profitosa, tant n'Anna com jo vàrem estar ben contentes de poder veure tot el claustre i parlar de les bases teòriques del procés de millora, recordau que si algú vol més informació sobre les bases, les pot consultar a la web del programa. No sé si havieu enllaçat alguna cosa a la imatge de l'esquerra, jo tan sols puc veure la càmera de google. Recordau contestar les preguntes bruíxola, perquè és el que ens convida a convertir les reflexions en accions. Les idees plantejades a la videoconferència vos feren plantejar coses a fer? I coses a haver de deixar de fer? Coses a repensar?
Experiència 3: Prototip d'autoavaluació.
Participants
1.1. Iterar la prototipació de la transformació del centre, vinculada als 4 eixos del MER i a la visió compartida del centre.
1.3. Comunicar a la comunitat educativa el focus del prototipatge i la previsió del Pla
d’Escalada.
1.4. L’equip impulsor ha d’implicar la comunitat educativa en el procés de transformació de centre, planificant el pla d’escalada i sostenibilitat.
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
Preguntes brúixola per a la reflexió: Quins aprenentatges dels que s'han generat es poden aplicar a futurs prototips?
Experiència 4: Espiral d'indagació
Participants
Claustre
Explicar les bases teòriques de L'espiral d'indagació.
Consensuar l'espiral entre tot el claustre
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. L'equip impulsor va mostrar l'espiral d'indagació a la resta de claustre i va explicar en quin fase es trobaven. A partir d'aquí es va poder reflexionar i arribar a acords nous per millorar el nostre propotip.
Preguntes brúixola per a la reflexió: El claustre considera que l'eina d'autoavaluació està en una fase d'elaboració molt positiva ja que els infants se'ls veu més centrat després de fer les sessions d'autoavaluació amb les famílies. Ara tots els mestres tenim una setmanes per poder fixar les competències dels nostres ambients, omplir les graelles i tornar-les a passar en els infants,
Experiència 5: Estades Pedagògiques
Participants
Tres membres de l'equip impulsor
Aprendre d'escoles amb metodologia activa com la nostra
Ampliar el nostre horitzó
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
Tres membres de l'equiip impulsor i amb el recolzament de la resta de claustre, que ens va susbtituir, vàrem poder gaudir d'algunes escoles de Barcelona.
Preguntes brúixola per a la reflexió: Va ser una experiència meravellosa a on vàrem poder gaudir i treure profit de cada visita. Cada activitat que vàrem veure ens va dur a una idea nova que haviem començat a plantejar-nos: les capses d'aprenentatge. Tornarem a l'illa carregades d'idees
Experiència 6: Formació en Capses
Participants
Membres del claustre definitiu
Aprendre a fer una capsa d'aprenentatge
Explicació experiència. Activitats/accions dutes a terme. Podeu incloure fotos, imatges, enllaços a vídeos,...
Després de l'il·lusió i l'energia en que vàrem arribar de Barcelona. L'equip de mestres definitius de primària s'ha posat en marxa i han pogut entrar en la formació de capses d'aprenentatge.
Preguntes brúixola per a la reflexió: De moment duem una sessió i sentim que aquesta manera de treballar donarà molt de sentit a la nostra manera de fer.