Visites curs 23/24

1. Situació actual del centre.

2. Transferències de les sessions de xarxa.

3. Quadern de bitàcola.

4. Organització equip impulsor i claustres. 

1. Na Neus està de baixa per una operació.

S'han fet totes les transferències però a vegades costa fer arribar tot el que es fa a la sessió. L'equip impulsor està motivat i es cuiden els processos per no perdre les energies, ja que són conscients que el PMT és un programa de llarga durada. 

Han quedat amb el CEIP Cas Serres per parlar de com organitzen ells el seu equip impulsor.

Aquest curs tenen previst revisar el PEC, el Pla d'Acollida i el NOFIC. Comentam que un cop treballada la visió es pot afegir al PEC com annex o revisar-lo novament.

2. S'explica com s'han fet les transferències de cada sessió i anam fent aportacions.

Cal recuperar, en equip impulsor, la lectura de l'eix de Propòsit a la Rúbrica del Canvi i les preguntes orientadores dels criteris per compartir el llenguatge abans d'iniciar el treball de la visió de centre.

3. És important contestar les preguntes bruíxola per aconseguir que les reflexions es transformin en accions. Es poden recollir tant les conclusions, aportacions, reflexions... del claustre com de l'equip impulsor.

Cada cop es faci un canvi al quadern s'ha de pulsar "publicar". Un cop el quadern estigui revisat avisaran a l'assessora per publicar el quadern a la web del PMT.

4. L'equip impulsor està format per sis persones i es reuneix quinzenalment cada dimarts de 8 a 9h fixe i allarguen fins a les 10h quan han de preparar algun claustre.

La cap d'estudis i la directora hi participen , sempre que sigui possible.

En relació als compromisos

En relació a altres temes

1. Contestar les preguntes bruíxola quan s'afegeixi una nova experiència.

1. Avisar a l'assessora quan es pugui publicar el QB a la web.

1. Realització del Canvas.

2. Equip Impulsor.

3. Rúbrica del canvi.

4. Full de seguiment de tasques i el d'Assoliments.

5. Revisar el Quadern de Bitàcola.

6. Previsió de com informar al professorat nouvingut.

7. Impacte del programa i del EI al centre.

1.  Explicació per part del equip la programació del Canvas, tenen feta la part del Claustre però tenen calanderitzat el desenvolupament de la resta de les parts de cara a finals de juny. També expliquen que tenen també pensat quan posar-ho a la pràctica el proper curs i ja en el primer trimestre volen introduir-ho amb les families amb la carta de compromís i aplicar-ho al segon trimestre. La coordinadora mostra la presentacíó feta  per al Claustre. L'assessora puntualitza que quan s'explique al Claustre cal assegurar-nos de que hi ha un lèxic comú i que s'entèn tot allò de que s'està tractant i recordar que el Claustre no sempre està tan familiaritzat com l'Equip Impulsor. L'equip comenta que el Claustre està informat de tot .

2. La directora explica que hi han propostes de millora com per exemple augmentar a dues hores. les reunions de l'EI. La coordinadora explica en relació a aquest punt la coordinació que han fet amb el CEIP Cas Serres (centre que està en un estadi superior) i que han agafat idees a nivell organitzatiu que volen implementar el proper curs. Una molt bona iniciativa. A nivell de membres de l'EI s'esperen canvis i la idea és trobar un equilibri entre qui entra i surt, i respectant la voluntarietat aconseguir que a l'EI hi haja representants de tots els cicles. L'assessora recorda el recurs de la Rúbrica de maduresa de l'EI i la importància de fer la valoració i aprofitar per extraure propostes de millora traduides en accions. Una vegada feta cal comunicar-ho a l'assessora.. 

3. L'assessora recorda la ferrementa de la Rúbrica del canvi i que la poden emprar , en concret la part del Propòsit, l'eix 1.

4. Revisem el full de Seguiment de tasques i el d'Assoliments.

5. Revisem conjuntament el Quadern de Bitàcola i ens adonem que ha hagut alguna errada potser perquè no s'han publicat els canvis realitzats.. L'assessora també explica com plasmar els Compromisos treballats de cara al proper estadi i la importància de contestar les preguntes Brúixola.. S'aprofita per recordar el concepte d'Experiència.

6. La cap d'estudis  i la coordinadora expliquen que ja tenen previst la rebuda del professorat benvingut i situar-los pel que fa al programa. També expliquen que al Pla d'Acollida està plasmat i també a nivell de reunions d'inici de curs, de tutoria i Consell Escolar pel que fa a les famílies. La cap d'estudis transmet que les famílies es donen compte de que estan havent canvis. 

7. També explica que l'impacte del programa i de l'EI s'ha donat de manera més marcada aquest curs i és la línia en la que es vol seguir a nivell de centre. Es valora molt positivament el treball actiu als Claustres Pedagògics amb les dinàmiques.

En relació als compromisos

En relació a altres temes

1. Acabar de planificar el Canvas.

2. Realitzar la Rúbrica de maduresa de l'EI amb l'EI a final de curs i informar a l'assessora.

3. Actualitzar el Quadern de Bitàcola.

4. En les següents Experiències especificar els compromisos en quan al nou estadi i contestar les preguntes Brúixola.

1. Assessora: actualitzar el full de Seguiment de tasques. i el d'Assoliments.

En relació als compromisos

En relació a altres temes