Нормативно-правові документи 

1.  Державний стандарт базової середньої освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898)

2.  Закон України «Про освіту», 2017.

3.  Закон України «Про повну загальну середню освіту», 2020.

4.   Концепція розвитку інклюзивної освіти [Електронний ресурс] // Міністерство освіти і науки України : [сайт]. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitkuinklyuzivnogo-navchannya 

5.  Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі / 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа». 

6.  Наказ  Міністерства  освіти  і  науки  України  «Деякі  питання  дистанційного  навчання»  від  8 вересня 2020 р. № 1115, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 28 вересня 2020 р. за № 941/35224.

7.  Наказ  Міністерства  розвитку  економіки,  торгівлі  та  сільського  господарства  України  «Про затвердження  професійного  стандарту  за  професіями  «Вчитель  початкових  класів  закладу загальної  середньої  освіти»,  «Вчитель  закладу  загальної  середньої  освіти»,  «Вчитель   з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» від 23 грудня 2020 р. № 2136.

8.  Наказ МОН "Про надання грифу "Рекомендовано Міністерством освіти і науки України" модельним навчальним програмам для закладів загальної середньої освіти" №795 від  12.07.2021 

9.  Наказ МОН України від 16.07.2018 № 776 «Про затвердження Концепції розвитку педагогічної освіти» [Електронний ресурс] // Міністерство освіти і науки України . –  2018.  –  Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-koncepciyi-rozvitku-pedagogichnoyi-osviti (27.09.2020).

10.  Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти» від 21 лютого 2018 р. № 87 (у редакції від 24 липня 2019 р. № 688).

11.  Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року» від 14 грудня 2016 р. № 988-р. 

12.  Типова освітня програма для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти (затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 № 235)

13.  Указ Президента України від 25.05.2020 № 195/2020 “ Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі” // URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/195/2020#n10 

Основна література 

1. Абетка інклюзивності і толерантності: науково-популярне видання / ГО «Соціальна синергія».  К. : Видавництво «Теза», 2020. 30 с.

2. Антонова В. М., Залеська О. В., Соловйова В. В., Чепенко Л. М., Чернобровкіна В. А. Безпечний простір : програма тренінгів для батьків. Київ: Пульсари, 2021. 145 с.

3. Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання: навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва та ін. Харків : Видавництво «Ранок», 2019.  216 с.

4. Безпечна і дружня до дитини школа в контексті реформи «НУШ» / В. Пономаренко, Т. Воронцова, О. Сакович та ін. – К. : Алатон, 2020. – 64 с. – Режим доступу: https://www.unicef.org/ukraine/media/3646/file/safe_school_in_NUS.pdf. – Назва з екрана.

5. Державний стандарт базової середньої освіти.  URL:https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrayinska-shkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti

6. Директору про роботу вчителів в умовах інклюзивного навчання : модель педагогічної підтримки / О. Федоренко, І. Горбенко // Практика управління закладом освіти. 2020. № 12. С. 42-47.

7. Закон України «Про освіту». URL:  https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

8. Закон України «Про повну загальну середню освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

9. Інклюзивне навчання в закладах загальної середньої освіти: керівництво для тренерів: навч.-метод. посіб.  Київ, 2018. 174 с.

10. Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016-%D1%80#Text 

11. Локшина О. І. Зміст шкільної освіти в країнах Європейського Союзу: теорія і практика (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.) : монографія / О. І. Локшина. – К. : Богданова А.М., 2009. –  404 с.

12. Максименко С. Д. (ред.). Освітній простір в контексті гуманістичної парадигми: психологічні пріоритети сучасності: зб. наук. пр. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. 2020. https://lib.iitta.gov.ua/720332/

13. Максименко, С. Д. (2021b). Теоретико-методологічні засади психологічного проектування, розвитку, самоздійснення особистості дитини: майбутнє нації необхідно вирощувати: Наукова доповідь загальним зборам НАПН України 19 листопада 2021 р. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 3(2). https://doi.org/10.37472/2707-305X2021-3-2-1-5

14. Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти: наказ МОН України від 01.04.2022 № 289. URL:  https://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/86195/

15. Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4-х класів закладів загальної середньої освіти : наказ МОН України від 13.07.2021 № 813. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-metodichnih-rekomendacij-shodo-ocinyuvannya-rezultativ-navchannya-uchniv-1-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti

16. Н. Морзе, О. Базелюк, І. Воротникова, Н. Дементієвська, О. Захар, Т. Нанаєва, О. Пасічник, Л. Чернікова. Опис цифрової компетентності педагогічних працівників // ел.фахове видання «Відкрите освітнє середовище сучасного університету». – Київ, 27-28.09.2019. – Режим доступу http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/263#.XY-AWUb7Qb4

17. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі: навч.-метод. посіб./А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко. Харків: Видавництво «Ранок», 2019. 304 с.

18. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ: Літера ЛТД, 2019. 208 с.

19. Онопрієнко О. В. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів: сутність і методика здійснення / О. В. Онопрієнко // Український педагогічний журнал. – 2016. – № 4. – С. 36-42.

20. Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів: навчально-методичний посібник / Порошенко М.А.  та ін.  К. : 2018.  252  с.

21. Пол Блэк, Кристина Хэррисон, Клэр Ли, Бетан Маршалл и Дилан Уильям, «Работа внутри черного ящика»: Оценивание аудиторного обучения». Фи Дельта Каппа, том 86, №1, Сентябрь 2004. С. 9-21. URL: https://cutt.ly/TukFntL

22. Постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800 «Про деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» (зі змінами, внесеними згідно з Постановою КМ від 27.12.2019 № 1133). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text

23. Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст: результати дослідження / Федоренко О. Ф., Мартинчук О. В., Софій Н. З., Найда Ю. М. та інші. К. : ФОП Парашин, 2020. 112 с.

24. Сучасні засоби ІКТ підтримки інклюзивного навчання : навчальний посібник / За заг. ред. Носенко Ю. Г. Полтава : ПУЕТ, 2018. 261 с.

25. Типова освітня програма 5-9 клас. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovoyi-osvitnoyi-programi-dlya-5-9-klasiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti

26. Типова програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності [Електронний ресурс] : затверджено наказом МОН України від 10 грудня 2021 р. № 1340 / Міністерство освіти і науки України // Міністерство освіти і науки України : [сайт]. – Електрон. дані. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/61b/6fc/314/61b6fc314f312791981409.pdf

27. Універсальний дизайн в освіті: посібник / Під заг. ред. Софій Н. З.  К. : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015.  76  с.

28. Урок, що розвиває критичне мислення. 70 методів в одній книзі: навч.-метод. посіб. О. Пометун. Київ, 2020. 104 с.

29. Фідкевич О. НУШ. Теорія і практика формувального оцінювання у 1-2 класах : навчально-методичний посібник / О. Фідкевич, Н. Бакуліна. – К. :  Генеза,  2020. – 63 с.

30. Формувальне оцінювання: означення, техніки і інструменти [Електронний ресурс] : [блог]: україн. версія – Режим доступу : https://formativeasua.blogspot.com/  (дата звернення: 09.05.2022). – Назва з екрана.

31. Формування превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу: навч.-метод. посіб. / За заг. ред. д.п.н., проф. Оржеховської В.М. Кіровоград: «Імекс ЛТД», 2014. 172 с.

32. Цифрова трансформація освіти і науки [Електронний ресурс] : сайт. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/tag/cifrova-transformaciya-osviti-ta-nauki

33. Цюман Т. П., Бойчук Н. І. Кодекс безпечного освітнього середовища: метод. посіб. / за заг. ред. Цюман Т. П.  К. 2018.

34. Щербак О. І., Софій Н. З., Бович Б. Ю. Теорія і практика оцінювання навчальних досягнень: Навчально-методичний посібник / За наук. ред. О. І. Щербак. – Івано-Франківськ, «Лілея-НВ», – 2014. – 136 с.

35. Як зробити онлайн-уроки інклюзивними: практичні рекомендації / упорядники Н. Софій, О. Федоренко, 2021. 25 с.

Електронні ресурси 

1. Електронна бібліотека Всеукраїнського фонду «Крок за кроком». URL: www.ussf.kiev.ua

2. Освіта дітей з особливими потребами / Сайт МОН України. URL: https://mon.gov.ua/ua/tag/dityam-z-osoblivimi-potrebami

3. Публікації Українського інституту розвитку освіти. – Режим доступу: https://uied.org.ua/publikaczii/

4. ЮНІСЕФ в Україні. URL: https://www.unicef.org/ukraine/ 

5. Путівник онлайн-курсу «НУШ: базова середня освіта». . https://nushub.org.ua/resource/putivnyk-onlajn-kursu-nush-bazova-serednya-osvita/