Напрями проведення супервізії

Реалізація мовно-літературної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти (українська мова і література, інтегровані мовно-літературні (літературні) курси).

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ГАЛУЗЬ У ДЕРЖАВНОМУ СТАНДАРТІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. ДОКУМЕНТИ, ЯКІ РЕГЛАМЕНТУЮТЬ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 

ШКІЛЬНІ ПІДРУЧНИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ: МЕТОДИЧНА ЕКСПЕРТИЗА 

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТІВ ТА ІНТЕГРОВАНИХ КУРСІВ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ В ЗЗСО

МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ. ІННОВАЦІЇ В МЕТОДИЦІ НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТІВ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ ПРЕДМЕТІВ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ

УРОК МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ В ПАРАДИГМІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА

МОТИВАЦІЯ ЯК КЛЮЧ ДО ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ У КРИЗОВИХ УМОВАХ

МЕТОДИКА ДОСЯГНЕННЯ ГРУПИ ОБОВ’ЯЗКОВИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ «ДОСЛІДЖЕННЯ МОВЛЕННЯ». КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ОСНОВНИХ РОЗДІЛІВ КУРСУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ.

МЕТОДИКА ДОСЯГНЕННЯ ГРУП ОБОВ’ЯЗКОВИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ «УСНА ВЗАЄМОДІЯ» ТА «ПИСЬМОВА ВЗАЄМОДІЯ». КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ВИДІВ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

МЕТОДИКА ДОСЯГНЕННЯ ГРУПИ ОБОВ’ЯЗКОВИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ «РОБОТА З ТЕКСТОМ». КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ СТИЛІСТИКИ ТА КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ.

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ У МОВНО-ЛІТЕРАТУРНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ. Застосування інструментів формувального та поточного оцінювання.

ЗАСТОСУВАННЯ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ НА ІНТЕГРАТИВНІЙ ОСНОВІ У МОВНО-ЛІТЕРАТУРНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ.

Управлінські процеси в ЗЗСО за напрямом "Педагогічна діяльність" ВСЗЯО.

Організаційна та функціональна структура внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Визначення складників унікальності закладу та формування на цій основі оригінального освітнього бренду (концепції розвитку, основних векторів діяльності та провідних методичних проблем тощо)

Методичний супровід розроблення педагогічної системи різних рівнів (від індивідуальної одного педагога до колективної)

Диверсифікація системи обов’язкового підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу освіти відповідно до Постанови КМУ № 800.

Організація атестаційного процесу відповідно до нового Положення про атестацію педагогічних працівників.