Tra i punti di forza dell'istituto rientra senza dubbio la gestione autonoma a 360° della scuola: il Dirigente recluta tutto il personale docente e non docente; il numero importante di figure professionali, con varie competenze (docenti, educatori, assistenti, sorveglianti, psicologi, consulenti, impiegati amministrativi...) , consente di rispondere in modo completo alle esigenze didattico-educative e permette di rispondere in modo efficace e funzionale alle necessità degli studenti, durante tutta la loro permanenza a scuola. La gestione economico finanziaria è completamente nelle mani del Dirigente e riguarda qualsiasi aspetto inerente la vita scolastica. Gli ampi spazi multifunzionali ad accesso libero, sia all'interno, sia all'esterno contribuiscono allo sviluppo dell'autonomia e permettono lo svolgimento di giochi spontanei e attività ricreative. Tali spazi sono ricchi di attrezzature varie.
Ritengono di essere deboli sul piano della lettura e stanno cercando di potenziare quest'abilità, per esempio non vengono assegnati dei compiti per casa durante le vacanze estive, ma solo dei libri da leggere.
Punti di forza
Gli alunni utilizzano diversi mezzi pubblici per effettuare visite guidate.
Gli studenti vivono e sfruttano il territorio (cortile scolastico, parco vicino alla scuola…) durante le diverse situazioni metereologiche: “Non esiste cattivo tempo, ma solo cattivo equipaggiamento”. Possono indossare diversi capi di abbigliamento e calzature che vengono depositati a scuola e utilizzati in base alle condizioni metereologiche.
Gli alunni e il personale scolastico ha un tono di voce che non risulta mai alto.
Gli insegnanti adottano semplici strumenti o espedienti per richiamare l’attenzione, ad esempio il breve battito delle mani che viene ripetuto anche dagli alunni, brevi sibili poco sonori…
L’organizzazione scolastica permette al docente di effettuare, durante le pause della classe, dei momenti di relax, scambio e confronto con altri insegnanti in uno spazio riservato.
In questo luogo sono presenti cucina attrezzata, divanetti, diversi tavoli, distributori di bevande, poltrona per i massaggi.
Gli alunni, sotto la sorveglianza degli educatori, utilizzano in autonomia giochi di diversa tipologia sia all’interno dell’atrio, sia all’esterno della struttura scolastica.
Gli alunni scelgono in autonomia cosa e quanto mangiare grazie al servizio self-service della mensa, inoltre decidono il luogo nel quale sedersi per consumare il pasto. Al termine del pranzo gli studenti depositano le stoviglie e differenziano la raccolta dei residui del cibo.
(Le informazioni riportate sono frutto di un confronto tra il team Erasmus del nostro IC e i rappresentanti del personale scolastico dell’Istituto visitato)
Punti di debolezza
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(Le informazioni riportate sono frutto di un confronto tra il team Erasmus del nostro IC e i rappresentanti del personale scolastico dell’Istituto visitato)