Aquesta experiència és transferible a qualsevol centre escolar de característiques similars al nostre. De fet, actualment l'organització curricular i metodològica de la nostra escola encaixa amb els principis recollits a la LEC i al nou decret curricular publicat recentment, la qual cosa fa que pugui servir de model per a desplegar un procés de transformació similar que permeti adaptar-se a aquest nou context. El plantejament organitzatiu i metodològic que es presenta en aquest projecte també es troba alineat amb els principis de l'escola inclusiva plantejats en el Decret d'escola inclusiva.
En finalitzar cada curs escolar, s'han comunicat al Consell Escolar els resultats de les valoracions sobre el desplegament d'aquesta innovació, a partir de les diferents avaluacions realitzades (de resultats interns i externs, qüestionaris, valoracions dels equips docents...), recollides també a les memòries anuals.
A la pàgina web del centre es fa difusió del projecte, així com també a través de la xarxa social Instagram. En la presentació que es realitza per a les portes obertes i en els dossiers en què descrivim el projecte educatiu d'ESO fem difussió també d'aquesta innovació com una marca identitària de l'escola.
Arran de la implementació del treball per projectes, el centre ha entrat a participar a la Xarxa d'Instituts Innovadors, on compartim experiències relacionades amb la implementació d'aquest tipus de metodologia i n'avaluem el seu impacte. L'any passat no es va realitzar cap jornada de difussió de resultats tot i que es preveu que aquest curs sí que se'n pugui realitzar una. Tanmateix, l'ICE de l'UAB té tots els materials desenvolupats fruit de la reflexió conjunta dels membres de la Xarxa.
Aquest curs 22-23 el centre també ha participat a l'intercanvi d'experiències de la "MEX. A Mataró treballem l'expressió escrita a primària i a secundària", on s'ha presentat una ponència en format taula rodona sobre el treball de l'expressió escrita a través del per projectes.
Aquesta pàgina web resulta també un espai de transferència de la proposta i una forma de comunicar a la comunitat educativa l'experiència.