Progetto biennale centrato sulla vita quotidiana degli alunni e sull’ambiente in cui vivono. E’ nato dall’esigenza di avere amici reali con i quali interagire, e non più immaginari. L’obiettivo principale è stato quello di mettere in contatto diretto i ragazzi della nostra scuola con quelli di altre scuole europee per conoscere e condividere i propri stili di vita: abitudini quotidiane, attività del tempo libero, festività, eventi culturali, vacanze, la propria scuola e la città in cui vivono.

INNOVAZIONE PEDAGOGICA E CREATIVITA'

Con questo progetto abbiamo offerto ai nostri allievi un approccio educativo diverso, portando il gemellaggio elettronico nelle attività scolastiche quotidiane. Interagire regolarmente con i propri partner, ha favorito il processo di apprendimento dei nostri alunni. Sapere di dover condividere gli argomenti affrontati in classe con i loro coetanei europei, ha creato in loro una grande motivazione allo studio.

INTEGRAZIONE NEL CURRICULUM SCOLASTICO

Le attività del progetto sono state completamente integrate nel programma di lingua inglese. Il gemellaggio elettronico si è svolto seguendo parallelamente gli argomenti trattati con gli allievi.

Sono state coinvolte anche altre lingue, come il francese, lo spagnolo e il tedesco, e altre materie, come musica, scienze ed educazione fisica, con le relative attività.

COMUNICAZIONE E SCAMBIO TRA SCUOLE PARTNER

La comunicazione con i partner è avvenuta principalmente nell’ambito del nostro TwinSpace, che noi chiamiamo “la nostra grande aula virtuale europea”, utilizzando gli strumenti messi a disposizione:  mailbox, blog, teachers’ room and chatroom. Alunni ed insegnanti si sono messi in contatto anche attraverso le proprie e-mail private ed organizzando chat dalle proprie case.

Inoltre è stato effettuato anche uno scambio reale fra due delle scuole partner. La prima parte dello scambio è stata realizzata nello scorso aprile, quando i partner della scuola francese si sono recati in quella italiana, mentre la seconda parte, che vedrà i partner italiani recarsi in Francia, verrà effettuata nel prossimo settembre, con un piccolo prolungamento del progetto.

COLLABORAZIONE TRA SCUOLE PARTNER

Nel primo anno del progetto vi è stata un’ampia collaborazione fra quasi tutte le scuole partner con scambio di documenti ed e-mail. Molti sono stati i contatti nell’ambito del TwinSpace, con chat sia durante le ore curriculari che nel pomeriggio dalle proprie abitazioni. Nel secondo anno il numero delle scuole in contatto si è ristretto, ma gli scambi fra alcune di esse si sono intensificati. In particolare sono stati intensi fra due delle scuole partner, tanto da realizzare uno scambio studenti reale.

USO DELLA TECNOLOGIA

Le TIC hanno avuto un ruolo determinante nello svolgimento delle varie attività e nella condivisione di materiali. Sono stati realizzati documenti di testo, presentazioni PowerPoint ed altre, fotografie e cartoline digitali,  realizzazioni di video con Movie Maker, pubblicazioni di video su YouTube con link nel TwinSpace, uso di Google Drive. Diversi alunni inizialmente non sapevano utilizzare le nuove TIC, ma hanno poi imparato grazie al gemellaggio elettronico.

QUALITY LABEL 

RISULTATI, IMPATTI E DOCUMENTAZIONI

Grazie a questo progetto, alunni ed insegnanti hanno avuto la possibilità di conoscere e condividere la propria cultura, di praticare le lingue straniere studiate, in particolare la lingua inglese, e di utilizzare le nuove TIC. 

I ragazzi hanno evidenziato maggiore motivazione ed interesse nelle attività didattiche.

Tutto il lavoro svolto in questi due anni è stato un grande arricchimento sia per i ragazzi che per gli insegnanti stessi, ma il risultato più bello in assoluto è stata l’amicizia creatasi naturalmente e spontaneamente fra due delle scuole partner con la realizzazione di uno scambio studenti reale. E’ significativo il fatto che un progetto eTwinning abbia generato uno scambio culturale, non finalizzato all’apprendimento delle rispettive lingue madri, in quanto tra le due scuole, francese ed italiana, è stato utilizzato l’inglese quale lingua veicolare.

Dal punto di vista professionale è stata la giusta conclusione di un progetto, e a livello umano, l’inizio di un nuovo rapporto, che ha coinvolto direttamente anche le famiglie. 

Il gemellaggio, sia elettronico che reale, ha allargato i nostri orizzonti facendoci sentire realmente cittadini europei e parte integrante dell’Unione.

 I CERTIFICATI OTTENUTI

dalla professoressa Cento