永續校園與環境教育

(一)111-114年環境教育中長程計畫
1.依照臺灣二十一世紀議程規劃111-114中長程環境教育，將地方特色之環境議題納入中程計畫中，從在地的環境關懷出發，涵養具備地球村意識之地球公民。
潛龍國小111-114年度環教中長程計畫
(二)111年度學校環境教育實施計畫
1.計畫兼顧全球氣候變遷與在地環境關懷，涵蓋行政管理、校園規畫、課程教學、環境保護、社區關懷、學校特色等。
111學年度潛龍國小環境教育實施計畫
(三)112年1月31日前提交111年度學校「永續校園與環境教育實施計畫」執行成果
1.計畫上傳至行政院環保署環境教育終身學習網。
計畫上傳至行政院環保署環境教育終身學習網
(四)成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜。
1.成立校內永續校園與環境教育小組運作。小組含括校長、各處室、教師代表、家長志工、學生、自治市、專家學者、民間團體…
潛龍國小環境教育小組
環保小志工徵選
環保小志工工作交接紀錄表

(五)環境教育法相關法令執行
1.環境教育認證人員。（一校一認證申請）
本校環境教育認證人員
2.上網填報計畫及成果(含規畫環境教育四小時研習或課程)
環境教育終身學習網計畫提報     
3.校內成立以環境教育為主題之教師專業學習社群或學生社團。
環保小志工
食農計畫推動小組
廚房科學社

(一)建置永續校園與環境教育網頁
1.網站有專責管理人員，並定期更新環境教育相關資訊。
資源回收教育網
桃園SDGs網站
綠色和平
黑松教育基金會
地球我罩的
世界地球日
世界海洋日
能源教育
防災防震

 
2.網站資訊內容豐富，具備教學平台，並呈現本校環境教育成果。
桃園市龍潭區潛龍國小 - Facebook
潛龍國小自然教育資源網
#桃園龍潭潛龍國小魚菜共生

3.於網頁中公布學校歷年自評結果。
106年度永續校園環境教育自評表
107年度永續校園環境教育自評表
108年度永續校園環境教育自評表
109年度永續校園環境教育自評表
110年度永續校園與環境教育自我檢核紀錄表
111年度永續校園與環境教育自我檢核紀錄表(潛龍超乖,有做喔!)
112年度永續校園與環境教育自我檢核紀錄表

(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程（教學模組、主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。
永續食物--生產方式的改變教學設計
小廚師顯身手
化廢為寶
綠閱飄香－百年社區踏訪
戀戀米香
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。
國語課--魚菜共生
社會課--生產方式的改變
美味早餐DIY
英語社團健康烤比薩
化廢為寶--製作香蕉皮肥料
綠閱飄香－百年社區踏訪
戀戀米香

3.應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。

自然課利用資源回收素材
客語課利用資源回收素材
創意說故事利用資源回素材
藝文課--不紙如此藝文展

(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
1.編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供戶外教育運用
潛龍PaPa Go綠色生活地圖低年級
潛龍PaPa Go綠色生活地圖中年級
潛龍PaPa Go綠色生活地圖高年級
三坑子尋根之旅
百年社區植物導覽圖
2.參考縣市政府環境資源規劃戶外教育路線。
二年級好時節之旅
四年級小人國之旅
3.其他附近景點
五年級埔心牧場
一年級綠閱飄香-百年社區踏訪
二年級戀戀米香參訪附近稻田

(一)參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效
111年度共獲得5片葉子

(二)社區參與
參與社區或與社區合作、解決、推廣在地環境議題之相關活動
節能減碳鼓勵步行到校
親職教育日爸媽來講課
綠閱飄香－百年社區踏訪
二年級參訪附近稻田

(一)建構符合生物多樣性的校園
調查並建置校園植物解說牌
領角鴞來訪
在地原生種多樣植栽
重視動物食草（物）、棲息地的營造
建置多孔隙環境
保留適當的荒地

(二)利用永續校園工法活化校園空間
1.基地永續對應主題：包括：地表土壤改良、多層次生態綠化、親合性圍籬、生態池、魚菜共生系統……等。
建置魚菜共生系統
親和性綠籬
多層次綠化
2.校園生態循環：落葉堆肥、廚餘處理、教學農園。
製作有機肥
落葉堆肥區
教學農場

3.資源流與能源流循環主題：包括：資源回收、雨水再生水利用、透水性鋪面、自然淨化水循環處理、再生能源應用（風力、太陽能等）、節約能源設計措施及節水措施規劃。
109-111電力系統改善及冷氣裝設計畫--增加一級能效變頻冷暖分離式冷氣49台
增加透水鋪面
節水措施       
架設太陽能光電板
4.健康建築主題：包括採用健康建材與自然素材、室內環境改善（如光、音、熱、器等，應採用可更換易維修保養者）。
潛龍圖書館
燈管維修
鋪面維修

(三)籌編經費執行永續校園局部改造及應用
綜合球場整修工程
彩虹階梯整修
後門廣場鋪面更新
綠色採購
2.應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置。
牆面設計
圖書館美化
角落閱讀區

(一)學校推動永續校園與環境教育特殊優良事項
1. 參與推動各級單位環境教育有功事蹟。
2. 申請及參與教育部推動環境教育相關計畫或活動(111年學校環境教育實作競賽……等)
(1).參加教育部推動「校園樹木環境盤查及植樹計畫」和「愛樹教育推動計畫」等一系列愛樹護樹計畫繪畫比賽。
愛養護樹木中年級優等   愛養護樹木高年級佳作

(2).申請111年度食農戶外教育活動計畫

3. 推廣低碳校園節能減碳措施有顯著改善（數據的改善）。

4. 在校內規劃並推動師生清查樹口、護樹認養、校園命名之友善生態相關   活動。
校園命名－潛龍十二景
5. 所屬教師或學生榮獲國家級環境教育相關表揚獎項。
參與111年度「桃園市各級學校環境教育獎勵計畫」評比,榮獲國小組「優等」
參加【2022『全國』綠建築繪畫徵圖比賽】
二丙 鄭禾恩 作品--「熊」愛綠建築，榮獲「佳作」
五甲 鄭尚元 作品--甲蟲綠建築，榮獲「入選」
6. 申辦111年度「校園雨撲滿」徵選與建置實施計畫。
7. 申辦111年度桃園市環境教育校園教具營造實施計畫。
8. 申辦111年度「食」在安心食農教育活動計畫。
9. 申辦111年度桃園市推動「智慧校園能源管理」計畫。
10. 已取得環境教育設施場所或環境教育機構等認證之事蹟。
11. 其它：