學習歷程Q&A
學習歷程檔案系統收集什麼資料?
1.由學校行政端所上傳的學生基本資料及修課記錄。
2.由學生自行上傳的學習成果、多元表現及自傳。學習歷程檔案有什麼作用？
1.培養學生收集資料、整理資料及呈現資料的能力。
2.發現自己的優勢能力，作為生涯規劃的參考。
3.作為升學時之備審資料(大專院校不再審紙本資料)。學習成果及多元表現內容應如何區分?
學習成果是正式課程的學習產出，以學期或學年為單位集結單一檔案後上傳，需要經過任課老師的認証。其餘的都是多元表現，不需要認証，在多元表現檔案中最好能呈現証書/証明/獎狀。兩者都要以當下的時間為主,例如國中時期的得奬記錄就不適合放入高中職階段的學習歷程檔案中，高一的學習成果及多元表現就必須在高一時上傳。一學年可以上傳多少個學習成果及多元表現？
上傳時沒有嚴格規定至多或至少上傳幾個檔案，但一學年結束時，最多只能勾選6個學習成果及10個多元表現，上傳到教育部的系統中，所以高中三年最多可以上傳18個學習成果檔案，30個多元表現檔案。什麼時候可以寫自傳?
在學時間都可以寫自傳，可以修改，三年級時因為思慮及寫作技巧都比較成熟，建議三年級時要重新上傳最後的版本。什麼時候開始收集資料，開始製作學習歷程檔案？
高中一年級就要開始，因為當年度的學習歷程檔案，當年度就要上傳完畢，時程結束後就不能再更改內容。因為最後的系統是教育部在管理，面對全國的高中職學校，教育部無法做單獨學校或個人的修改。要如何收集資料會比較有效率？
1.善用資訊科技收集，如數位相片、影音等。
2.善用雲端儲存設備儲存資料，以方便使用。
3.覺察可以收集資料的時機，如作品完成時／受獎時／表演時。
4.與同學互相合作，拍下對方的影像。
5.利用團體的檔案註明自己的角色，如團隊表演影像、團隊合照。那麼多課程，我要每一個科目都做學習歷程檔案嗎？
建議依據以下幾個原則來決定。
1.學習成果顯著的課程。
2.以技術型高中而言,專業科目的學習歷程是必要的。
3.專題及小論文是重要的呈現。升學時每個大專院校重視的內容都一樣嗎？
大專院校根據自己系所的發展，會有不同的重視內容，學生必須針對該系所需求，上傳對自己有利的資料，才能取得優勢，相關訊息請參閱網站。
全國技專校院升讀指引查詢有參考的學習歷程檔案範例嗎？
學習歷程檔案是要呈現自己的優點，所以在內容的型式上並沒有規定。
請參閱本網站範例 百字簡介範例1 百字簡介範例2