一、 實施目標

(一) 培養學生對閱讀的興趣，能養成主動閱讀的習慣。

(二) 藉由閱讀，增進學生閱讀文章的語文能力，並且吸收更多新的知識。

(一) 營造班級共讀氛圍，藉由故事分享，拓展學生閱讀領域，融入生活學習脈絡。

二、 閱讀教學活動實施方式

(二) 晨讀時光

1. 晨讀時光安排於每星期一、三、五，早上8:15-8:30。

2. 班上師生共同沉醉於書香世界，安靜閱讀。

(三) 閱讀課

1. 閱讀課安排於星期五第七節課。

2. 進行閱讀策略指導、閱讀寫作以及閱讀心得分享討論。

3. 安排到圖書館沉浸式閱讀。

(四) 班級閱讀角

1. 設立班級閱讀角。

2. 借閱各種種類的書籍，放置於班級書櫃，讓學生有多元的閱讀文本選擇。

(五) 讀報教育

1. 鼓勵學生善用班級國語日報資源。

2. 針對時事議題或有教育意義之報導文章進行討論與分享。

三、 評量與獎勵

(一) 提供多元的閱讀心得記錄單，學生自行依據書籍類別完成讀後記錄，並將閱讀心得融入班級獎勵制度。

(二) 班級獎勵制度結合學校閱讀認證計畫，鼓勵學生閱讀，以激勵學生持續增加閱讀量及書籍的難度。

活動照片

學生榮譽榜

班級課表