班級經營理念

德：建立常規及榮譽制度，培養愛整潔、守秩序、有禮貌的好習慣； 培養學生尊重自己、體貼他人，自動自發和負責任的精神。

智：以學生為主體，教師從旁指導為原則，營造溫馨的班級氣氛； 提供快樂、友善的學習環境，讓學生樂意求知，增進學習效果。

體：鼓勵、陪伴學生多運動，提升體適能。

群：落實輔導工作，減少偏差行為；期望學生樂於參與班級事務，以五乙為榮。

美：讀書玩耍並重，與孩子一同接近美的事物，經由美育發現世界與自我。

評分方式

1. 期中考及期末考成績優異名單，以期中考及期末考成績為依據。

2. 學期成績：平時成績占60﹪(平時成績包含作業成績、學習態度和小考成績)，期中及期末考成績占40﹪，學期末頒發的五育獎，為學期成績前三名的小朋友。             

3.日常生活表現的評量：包含晨檢（指甲、衛生紙、服裝儀容）；餐袋、書包、抽屜是否整潔；午餐後是否潔牙並將桌子擦拭乾淨；認真打掃，與小朋友相處融洽，對師長有禮貌。

學科學習

高年級的課程越來越難，孩子們要培養正確的學習態度，課前預習，課堂上認真聽講，有疑惑要問老師、與同學討論，放學之後要根據課程進度複習。正確的學習態度，相信能為孩子帶來成就感，而成就感就是最好的學習動力，如此良性循環，孩子一定會越來越棒。

親職教育

1. 請務必限制孩子使用手機、平板、電腦玩遊戲的時間。

2. 請給孩子一個安靜、舒適的地方寫功課，不要邊做功課邊看電視邊玩手機或吃東西。 

3. 請協助確認孩子是否有完成作業，批改及訂正就交給導師，除了學科上的學習外，導師也將在班上進行以下活動：體適能的提升：鼓勵孩子多運動，並盡可能抽空陪孩子運動，身體健康，孩子長高、變帥、變漂亮。

成語誦讀

利用每一節上課前3分鐘，請小朋友朗誦成語解釋、造句，有良好的收心效果，朗朗上口之後，許多小朋友自然而然就能背誦。

鼓勵閱讀

鼓勵小朋友閱讀，讓每位小朋友跟圖書館做好朋友。

寫作與投稿

生活週記，讀報、閱讀心得，作文，鼓勵孩子多寫，小朋友優秀的作品將不定期投稿至校刊或國語日報社。

班級獎勵制度

集滿100個笑臉印章，可以在期中考或期末考後跟老師換一份麥當勞超值午餐。

一、實施目標

（一） 培養學生主動閱讀的習慣。

（二） 增進學生閱讀文章的語文能力。

（三） 培養學生正確的閱讀方法和學習態度。

（四） 營造班級共讀風氣，培養學生終身學習的能力。

二、閱讀教學活動實施方式

(一) 晨讀時光  

1. 訂定每週三次的安靜閱讀時間（各25分鐘），師生一起展卷，心無旁鶩，共同沈醉於書香世界。

2. 晨讀時光安排於每星期一、三、五。8：10 ～ 8：35

3. 活動方式：心無旁鶩、自由閱讀。

(二) 閱讀課

1. 每週一第7節課為固定閱讀課時間。

2. 全班一起到圖書館，小朋友可自由借閱圖書，並鼓勵小朋友多借書回家。

    (三) 班級共讀活動規劃

1.「班級共讀」教學進行方式：教師至圖書館借班級共讀書，原則上3週看一本。

2. 教師進行閱讀指導、閱讀策略、閱讀討論及閱讀情意教學。

3. 三週寫一次閱讀心得，並進行優秀作品的投稿(投稿至本校設備組或國語日報) ，小朋友有成就感，就會有動力。

(四) 其他教學安排：如：讀報教育、製作小書、優良作品分享等。

三、學生閱讀認證推動

配合本校深耕書田追求卓越書香認證辦法辦理

四、親師配合措施：

（一） 家長配合資源

（二） 推動親子共讀

活動照片

學生榮譽榜

班級課表