培養孩子良好的學習態度與生活習慣，才是一切學習的基礎。

一、六大關鍵能力：

1. 生活自理能力：爸媽適時放手，不要低估孩子，建立足夠的信心，在過程中給予鼓勵。

2. 主動聆聽能力：聽是學習的重要方法，上課專注聽講，遇到問題主動舉手發問。

3. 學習力：培養孩子的興趣才是主動學習的動力。

4. 自主力：給予孩子時間，讓他安排自己的學習計畫，適時的提供協助，讓他自己去學習。

5. 專注力：充足的睡眠、健康的飲食、足夠的運動量，遠離聲光的過度刺激。

6. 閱讀力：安排適合的閩讀環境，陪伴孩子一起共讀。

二、各科教學方法及教學目標：

國語科

1.將要求小朋友所有的字都寫國字（不會的字請查字典）。

2.隔週或每週一篇閱讀心得。

3.鼓勵小朋友多閱讀，不但可增進語文能力，對數學應用問題的閱讀理解能力亦有幫助。

數學科

1.多練習：可達到精熟的效果。

2.圖解數學：可幫助小朋友審題、思考。

3.課本裡的練習皆會完成，也會批改，爸爸媽媽可檢閱看看孩子上課有沒有專心聽講。

自然科鼓勵小朋友動手做實驗。

社會科以家庭及學校生活為學習主軸。增加生活經驗，了解時事。

英文科

1.能聽懂簡單的生活會話，敢開口說簡單的生活會話。

2.一定要多聽多說多練習，才能達到事半功倍的效果。

3.使用線上酷英網，增加孩子的英文能力。https://www.coolenglish.edu.tw/

三、新冠肺炎及腸病毒的防制：

1.身體若有不適，盡量在家休息。。

2.如果有小朋友生病請假，班級導師會與家長保持密切聯繫。

3.每週三、五下午，導師會以漂白水擦拭班級桌、櫃，拖地板。

四、評分方式：

1.期中考及期末考成績優異名單，完全以期中考及期末考成績為依據（也就是，不會計算平時成績）。

2.學期成績：平時成績占60﹪，期中及期末考成績占40﹪。

3.日常生活的評量：孩子的平日表現都在老師的評量中，爸爸媽媽們可以檢查孩子的聯絡簿，老師會將平日的表現登記在聯絡簿中，期末會統計再評分。

一、 實施目標

（一） 培養學生主動閱讀的習慣。

（二） 增進學生閱讀文章的語文能力。

（三） 培養學生正確的閱讀方法和學習態度。

（四） 營造班級共讀風氣，培養學生終身學習的能力。

二、 實施策略： 

（一） 共讀

（二） 朗讀  

（三） 提問

（四） 心得分享

三、 閱讀教學活動實施方式

（一） 悅讀時光  

1. 訂定每週三次的安靜閱讀時間（10到30分鐘，自由運用），師生一起展卷，心無旁鶩，共同沈醉於書香世界。

2. 悅讀時光安排於每星期一、三、五。（8）：（05）～（8）：（35）

3. 活動方式：大家一起共讀或是自行攜帶課外讀物

（二） 「閱讀課」班級共讀活動規劃

1. 每週四第七節課為固定閱讀課時間。

2. 「班級共讀」教學進行方式：教師進行閱讀指導、閱讀策略、閱讀討論及閱讀情意教學的計畫。

3. 閱讀延伸活動，如：寫書、說書、唱書、畫書、演書等。

4. 其他教學安排：如讀報教育。

（三） 學生閱讀認證推動

1. 利用下課時間指導學生認證。

（四） 祥安必讀書推動措施

1. 線上閱讀認證

2. 晨間共讀

四、 激勵學生措施

（一） 配合學校榮譽制度鼓勵學生上網閱讀認證。

（二） 配合學校「活化親師生閱讀寫作」計畫，鼓勵學生發表「好書介紹」或「讀書心得」。

活動照片

學生榮譽榜

班級課表