現代人閱讀文章的管道不再局限於紙本，而動態字幕是我們想為人們提供一個新的數位閱讀方式，仿製字幕以及增加趣味的動態字幕閱讀器希望可以帶來不一樣的閱讀體驗甚至改善閱讀能力。

此軟體的初衷是期望未來能夠針對注意力不足過動症（ADHD）族群，觀察其在閱讀時是否能透過此方式提升注意力。然而，為確保研究流程與軟體功能的穩定性，計畫初期僅招募一般成年受試者作為實驗對象，進行前期測試與驗證，作為後續應用於特定族群研究的基礎。

專題老師 : 鄭伯壎 教授、陳立偉 教授      專題學生 : 游炯騫

研究設計上使用重複測量方法，我們將招募36位一般成年人不分組，先使用「一般紙本」進行閱讀A，再使用「動態字幕閱讀器」進行閱讀B，各大約4000字的科普文章，計時閱讀時間並且分析 。

本研究是由主持人自身經歷所發想，由於本人自身經驗中經常無法正常閱讀一般文本內容，也常常使用書籤等遮住下行文字設法使眼睛專注一行文字，又因前幾年關於仿生閱讀的研究與年輕人逐漸無法靜下心閱讀的討論逐漸著名網路論壇裡被討論，因此在學習了軟體工程等相關領域後決定製作一個閱讀器。

其中設計將結合了軟體使用的操作簡易性以及最重要的兩項設計，以簡單的方式解決我會跨行閱讀以及高重複性動作導致分心的缺點，希望透過此研究系統性且嚴謹的量化軟體對於一般人的使用效果。