苗栗國中SDGs行動實例
苗栗國中SDGs行動實例
『2015年,聯合國宣布了「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)17項目標。 包括已開發及開發中國家採取全球夥伴行動,期能在2030年前終止貧窮、改善健康與教育、減少不平等、激勵經濟發展、減緩氣候變遷及保育森林及海洋生態系。每個問題都是息息相關,有賴於各國攜手合作才能扭轉當前局勢,進而達到永續發展的可能。』
身為世界村的一份子,希望透過我們的教學專業與資源引入,把這些項目以議題融入的方式,讓苗栗國中的同學們「從在地出發,以真實情境來理解世界,發展國際教育,培養素養。」利用「問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)」,從真實情境的問題出發。由於問題的「真實性」,常能引發學生的好奇,驅使他們想要了解,想要解決的動機。透過小組成員自我導向的學習 (self-directed learning),試圖解決問題。最後體會「我經驗過,所以我學會」 (I experience, therefore, I learn.)的做法來推動這17項永續發展目標。
1.公民課程導入—介紹SDGs17項目標;SDGs 目標6|確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理
2.剩食營隊—SDGs 目標2|確保糧食安全,消除飢餓,促進永續農業
3.校園特派員營隊—SDGs 目標13|完備減緩調適行動,以因應氣候變遷及其影響;SDGs 目標16|促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
4.美語品格營隊—SDGs 目標17|建立多元夥伴關係,協力促進永續願景