從迷惘到聚焦
我的統資系學習轉折與成長之路
許○翔

升上大學三年級的我，回頭看這段應用統計與資料科學的學習旅程，其實並不是一條一帆風順的路。剛進入大學時，對「統計」這門學科的認識很模糊，總覺得它就是一門跟數學有關、好像不太容易的學問。真正開始接觸後，才發現統計其實是一門很有溫度的科學，它與現實生活的各種決策息息相關，從醫療、商業、行銷到社會政策，都能看到統計背後的身影。而我自己在這段時間的學習，也從原本的摸索與迷惘，漸漸走向主動學習與自我挑戰的過程。

一、從課業壓力到掌握學習節奏：調整自己的讀書策略

大一的課程大多偏向理論性，例如微積分、線性代數與基礎統計學。起初我對這些科目常感到吃力，尤其是面對抽象的公式與證明，經常會覺得難以消化。那時我只是被動地上課、寫作業，考前才臨時抱佛腳，結果成效有限。有一陣子甚至對自己的學習能力產生懷疑。

直到大二開始接觸到「機率論」、「統計推論」以及「資料分析」等比較接近應用的課程，我才意識到：如果只是死記公式，而不理解它的背景與應用，統計會變得很枯燥、也很難真正掌握。於是，我開始改變學習策略，除了課堂學習外，我會主動去找相關的實務案例，讓自己知道這些理論可以怎麼應用在真實世界中。例如，在學習假設檢定時，我會去找醫療研究或市場調查的案例，嘗試自己寫出分析流程與結論。這樣不但讓我更快理解統計方法的邏輯，也大大提升了我的學習動機。

二、實務能力的養成：從課堂走向專案與競賽

進入大三後，課程開始聚焦在資料分析與實作能力的培養，像是資料前處理、R/Python 程式語言、回歸分析、機器學習等。我開始發現，統計已不只是紙上談兵，更是解決問題的重要工具。這階段我嘗試參加校內的資料競賽與專題討論，透過小組合作的形式，將所學應用到實際資料中。

我印象最深刻的是參與「統資學生手機品牌調查」的專案，我們小組利用問卷蒐集統資系手機品牌習慣與偏好，再結合資訊做分析。這個過程讓我第一次完整經歷資料清洗、變數選取、分析建模與報告撰寫的流程，也更加理解了團隊合作、時間管理與溝通的重要性。在過程中，大家各自發揮專長，有人負責資料視覺化，有人撰寫報告，我則負責建模與推論部分。最後我們的專題還獲得了系上老師的肯定，這對我來說是莫大的鼓勵。

三、學習中的迷惘與反思：找到自己在統資領域的位置

雖然大三的課程讓我對統計的應用越來越有興趣，但中間也曾有過幾次低潮。尤其是學期中壓力大、報告與考試重疊時，我常會懷疑：我真的適合這個領域嗎？我有沒有比別人更擅長資料分析？這些問題曾讓我一度想轉換跑道。

後來我透過和學長姐交流、參加職涯講座，慢慢理解到每個人在統計這條路上的步調都不同，不需要一直拿自己和他人比較。重要的是找到自己真正感興趣的方向，例如我後來發現自己特別喜歡資料可視化與解釋模型結果這部分，而不是純演算法。我便開始加強這方面的能力，也嘗試在報告中多加圖表呈現與實例說明，漸漸找回學習的成就感。

四、如果可以重來：更早進入實作、更早找到方向

回頭看，如果能重來，我會更早開始接觸實作專案，而不是等到大三才全力投入。大一大二雖然理論很重要，但若能搭配簡單的實務應用，例如做一些小型資料分析報告或參加初階競賽，會讓學習更有動力，也能幫助更早找到興趣所在。另外，我也會更重視時間規劃與學習紀錄，例如將每週學到的概念整理成摘要筆記或學習地圖，這樣能在複習時更有效率，避免臨時趕進度造成壓力。

五、結語：學會成長，也學會接納自己的節奏

大三對我來說，是學習歷程中很關鍵的一年，從理論到實作、從迷惘到明確，雖然過程不容易，但每一階段的轉變都讓我更了解自己。統資系的訓練不只是分析數據，更是一種訓練邏輯、觀察、判斷與溝通的能力。我相信未來無論是繼續升學、進入業界，這些在學習中累積的能力與經驗都會成為我重要的養分。