國民小學階段的教育，乃是教育的紮根工作，對於兒童良好生活習慣的培養，健全人格的發展，以及奠定日後追求新知的基礎，都有深遠的影響，因此，學校教育的成敗，攸關人力素質的良窳，更影響國家未來的發展。
學生是學校教育的主體，因此，個人一直抱持著「學生第一」、「教學為先」的理念，學校的一切教育措施與教育作為，均以學生的興趣、需要、和能力為考量，尊重學生的個別差異，重視適性化教學，讓學生能快樂學習、健康成長，讓每一個孩子都能「學會做人、學會做事、學會如何學習」。建構人文、多元、進步、有效的學習環境，營造溫馨和諧、快樂充實的校園氣氛。基於上述分析，簡要說明個人的辦學理念如下：
（一）教育在不悖離本質理念下，應具有多元思考和創新。
（二）教育要專注：謹守『投入才能深入，付出才能傑出』的理念。
（三）教育要堅守理想：發揮『士不可不弘毅，任重而道遠』的精神。
（一）不論富貴與貧賤、聰明與愚鈍都能在學校裡找到屬於自己價值。
（二）學校應該是一座安全的堡壘，可以提供孩子心靈與身體的保護。
（四）學校應在肯定與尊重的前提下，致力促使個人自我發展，已達成全人發展。
（一）教師的所有作為應以學生為中心，以學生需求為最大考量。
（二）關注孩子的生活，主動伸出溫暖的手，成為孩子生命中的貴人。
（三）將每個孩子視同自己的子女，給他們最適性的教育。
（四）容許孩子犯錯的權利，給予包容和無私不求回報的愛。
（一）規劃具人性價值的校園空間，涵養學生高尚的氣質。
（二）設計五育並重的課程，以『多元化、適性化、個別化』的精神進行教學。
（三）建立教師專業成長機制，塑造身教、言教並重的良師典範。
（四）『做中學』讓每項學校活動，都深蘊教育的意義與價值。
（一）親師良性互動猶如搭起一座橋梁，共同承載孩子的未來。
（二）在『一切為了孩子』的共同目標下，親師應攜手共同成長。
（三）打破學校高聳的學術籓籬，邀請家長共同經營學校。
（四）引進社區志工共同關懷弱勢，豐沛學校人力、物力與文化資源。
教育以『人』為本；培育『人』成為文化人、涵養『人』成為氣質人、成就『人』成為品味人，我想這就是教育目的。我願以共治榮譽、共擔責任、共迎挑戰、共心服務的熱忱，凝聚全校師生的共識與默契、一起和大家共築夢想。