三年甲班

教師是引導者，重視學生的內在知識與正向力量，引導學生個體(品格與喜好)、學習(情緒、行為適應)、團體(榮譽與合作)三者之間的互動，正視每個孩子的內在聲音，並引導之。

大多數的孩子都喜歡動物，動物的生活習性往往超乎預料，對孩子有很強的吸引力，是開啟觀察力的開關。

每週三晨光時間，讓孩子發揮想像力，藉由繪畫來呈現心中的「動物世界｣，再透過剪紙與摺紙教學，培養耐心與專注力。

1. 課文賞析：朗讀課文，糾正錯誤讀音，理解課文文體、詞語解釋與文章深意。

2. 生字：生字是語文學習的基本功夫，掌握筆畫與字義後，運用於造句與寫作。

3. 教材：課本、習作、生字甲乙本、學習單。

4. 培養能力：

(1) 利用每周四晨光時間安靜閱讀，培養閱讀能力。

(2) 綜合課分享讀後感想，培養表達能力。

(3) 透過造詞、造句、短文、成語、作文的練習，培養寫作能力。

1. 決勝關鍵 ：精確度、穩定度、細心度

2. 教學方式：引導學生建構正確的數學觀念，再搭配課本與習作練習。

3. 教材：課本、習作、題目。

4. 培養能力：

課堂中給予挑戰題，動腦思考，考驗孩子對應用題的理解力。