內容：
桃園市桃園區大有國民小學「班級推動閱讀教學」實施計劃
114學年度 一年三班 教師：連佩玲
一、 實施目標
（一） 培養學生主動閱讀的習慣。
（二） 增進學生閱讀文章的語文能力。
（三） 培養學生正確的閱讀方法和學習態度。
（四） 營造班級共讀風氣，培養學生終身學習的能力。
二、 實施策略：（例）
（一）心智圖教學
（二）朗讀
（三）預測
（四）自我提問
三、 閱讀教學活動實施方式
（一）悅讀時光
1. 訂定每週次的安靜閱讀時間（10到30分鐘，自由運用），師生一起展卷，心無旁鶩，共同沈醉於書香世界。
2. 悅讀時光安排於每星期一、二、三、五。8：00～8：20。
3. 活動方式：老師先導讀，師生共同研讀。
（二）「閱讀課」班級共讀活動規劃
1. 每週五第四節課為固定閱讀課時間。
2. 「班級共讀」教學進行方式：教師進行閱讀指導、閱讀策略、閱
讀討論及閱讀情意教學的計畫。
3. 閱讀延伸活動，如：寫書、說書、唱書、畫書、演書等。
4. 其他教學安排：成語故事。背誦童詩，閱讀單。
（三）學生閱讀認證推動
1. 利用班級行事時間指導學生認證。
2. 利用閱讀心得簿紀錄學生的閱讀紀錄。
3. 每周至少完成一本書的閱讀。