年度：109學年
主題：馬達各項性能對四驅車的影響
類型：主題探究實作
年級：二年級
作者：205 楊旻承、206 劉律佐、209 顏更泰、210 王志菘
學習資源：yutube影片、網路查詢相關資料
簡述：
找到自己的興趣，就能主動學習。
楊旻承、劉律佐、顏更泰、王志崧來自四個不同的高二班級，偶然間發現彼此都是四驅車的愛好者，於是運用高一專題研究和高二自然科探究實作課程學會的方法，以四驅車作為自主學習題材，利用不同馬達來改造四驅車，並透過實驗設計測定馬達的各項性能，觀察其對四驅車的影響。
在高二上學期的時候，四位同學規劃先瞭解和熟悉這個主題的基礎知識，並先完成一個基礎的實驗。高二下學期的自主學習，四位同學延續上學期的主題，繼續進行進階實驗與探究，累積兩個學期完整深入的探究，同學們的學習成果十分豐碩，充分展現從不會到學會、基礎到進階的真實學習過程。
年度：109學年
主題：陽明交通大學數理資優課程研習
類型：學科加深加廣
年級：二年級
作者：213黃啟碩、李昕怡、盧昱臻、鍾詠聿、蘇于婷
學習資源：線上課程、網路資源..等
簡述：
自主加深加廣學習，提升學習深度與廣度
黃啟碩、李昕怡、盧昱臻、鍾詠聿、蘇于婷對數理學科的學習興趣濃厚，五位同學組成共學小組，參加陽明交大數理資優線上研習課程，進行加深加廣學習。在他們的自主學習計畫中，不只規劃於學校自主學習時間進行，也規劃周五放學時間，主動留在學校進行小組運算討論，一起在教室黑板上寫滿推導公式，其實會非常有成就感。組員們也成立line群組，只要有解題想法就分享到群組上，激盪出更多更好的創意。
由於學習主題是自己的興趣，加上同儕共學的團體激勵，他們的自主學習不只完成度高、品質更是不在話下。同時，他們也建議同學規劃自主學習時，一開始先不要規劃太困難、太滿的內容，可以從入門、感興趣的著手，先讓自己開心、有成就感，再循序漸進，重點是知道自己在學什麼、學到哪裡。
年度：109學年
主題：VPython物理現象模擬
類型：程式語言學習
年級：二年級
作者：213 施俊廷
學習資源：王一哲的教學網站(物理現象模擬)
簡述：
當程式設計遇上物理現象，學習的同時也能應用
施俊廷同學對自己的未來生涯規劃是程式設計，覺得如果單純學習寫程式，只有照著基礎一步一步寫，好像不夠活用。剛好自己的強項和有興趣的科目是物理，在尋找自主學習主題時，發現網路上有人用程式語言來模擬物理現象，所以就把兩者結合起來，規劃學習程式語言並運用VPython模擬物理現象的自主學習主題。讓自己在學習的同時，也能運用學會的內容，學習動力就會更強。
在撰寫物理現象的模擬程式時，由於自己對這些物理現象有興趣又熟悉，比較能激勵自己努力去學習和撰寫程式，完成一個現象的模擬後，又可以馬上看到自己做出來的成果，比較容易讓自己累積信心和成就感。當然，一開始的時候，還是先從比較簡單的物理現象著手，等到越來越熟悉後，就可以開始做一些比較複雜的現象。