國立台北教育大學數理教育研究所(自然組)
國立台北師範學院數理教育(自然組)
省立台北師專
新北市金山國中
新北市中角國小
桃園市八德國小校長(106.8~)
桃園市沙崙國小校長(103.8~106.7)
桃園市桃園國小總務主任、訓導主任(95.8~103.7)
桃園市西門國小教師、組長、教務主任(86.8~95.7)
新北市中正國小教師、組長(80.8~86.7)
桃園市政府教育局國民教育輔導團國小自然與生活科技學習領域副召集人(104.8~)
桃園縣政府教育局國民教育輔導團國小自然與生活科技學習領域兼任輔導員(97.8~99.7)
中原大學教育學程中心兼任講師(92.8~96.1)
教育是引導學生向上與向善的歷程;學校是幫助學生獲得成功的地方。
我承諾:成就每個孩子;幫助每個孩子成功
我願意:用心經營學校,用愛關懷師生,以誠感動家長!
結合行政、教師和家長的力量,整合社會資源,
讓學生有舞台、老師和行政有掌聲、家長有信心。
(一)營造友善的學習環境,尊重學生的個別差異。
(二)規劃適性多元的課程教學,創造學生高峰經驗。
(三)開辦多元社團活動,提供學生展能舞台,成就每個孩子。
(四)落實公平正義,強化弱勢扶助。
(一)校長以身作則,力行專業成長。
(二)倡導教師進修,引進專家教師,鼓勵標竿學習、與時俱進,提升教學品質。
(三)成立教師社群,發展學習型組織,形塑專業分享文化。
(四)獎優輔弱,提升教師專業成長效能。
(一)暢通溝通管道,凝聚共識,形塑願景。
(二)凝聚團隊向心力,營造優質的組織文化。
(三)形塑激勵性的環境氛圍,鼓舞士氣,提供心理支持與實質支援。
(四)敏於覺知組織氛圍,權變調整,因時制宜、因地制宜。
(一)有愛無礙,打造無障礙的安全校園環境。
(二)觀摩績優學校,拓展視野,進行典範學習。
(三)工程結合課程,蘊含空間美學於學習情境的建置。
(四)扎根永續發展的環境教育精神,打造友善的生態校園。
(一) 充分授權,建立效能團隊,主動敏捷服務,有效支援教學。
(二) 分層負責,分工合作,促成各處室合作的運作機制。
(三) 傾聽師生的需求,行政與教師建立夥伴關係。
(四) 運用E化管理、落實標準作業流程,提高行政效能。
(一)辦理親職教育,提昇家長教育知能,協助學生成長。
(二)結合家長力量,加強親師合作,提供家長參與的機會和管道。
(三)建全家長會組織,積極整合家長的力量,促進校務發展。
(四)推動學校社區化,積極引進社會資源,與社區共榮共享。
(五)建立資源資料庫,協助校務發展。
(一)重視會議效能,溝通觀念,形成共識,型塑前瞻願景。
(二)分析學校特色、社區資源、教師專業和學生需求,形塑願景,訂定計畫,發展本位課程,形塑學校特色文化。
(三) 落實績效責任,創造學校品牌形象與價值,有效行銷管理,爭取家長社區的認同。
電話:03-3682943分機110
更新日期:2017年10月3日