การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการ GPAS 5 steps  

เรื่อง คำยืมภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาไทย6 (ท33102)  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบเดิม ซึ่งจัดตามเนื้อหาสาระของแต่ละวิชา ยังไม่ส่งผลต่อทักษะการคิดวิเคราะห์หาความรู้ของผู้เรียน   ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดที่ไม่เป็นระบบ ไม่กล้าคิด หรือคิดในส่วนความรู้ความจำและความเข้าใจเท่านั้น การคิดแบบการนำไปใช้    การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า และความคิดสร้างสรรค์ ยังเกิดผลที่น้อย และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3            ส่วนใหญ่ไม่เห็นความสำคัญของวิชาภาษาไทย ทำให้ไม่สนใจ ไม่อยากเรียนวิชาภาษาไทย

วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง นำไปจัดทำรายวิชาภาษาไทย6 (ท33102) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551         ในรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการ GPAS 5 steps พัฒนาเครื่องมือวัด และประเมินผลอย่างหลากหลาย ประกอบด้วย  แบบทดสอบ แบบประเมิน  แบบสัมภาษณ์  แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม นำผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน  เรื่องผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning กระบวนการ GPAS 5 steps รายวิชาภาษาไทย6 (ท33102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

เชิงปริมาณ

                1. ผู้เรียนร้อยละ 80  เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้  แบบActive Learning ด้วยกระบวนการ GPAS 5 steps รายวิชาภาษาไทย (ท33102)  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

                   2. ผู้เรียนร้อยละ 80  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนดในรายวิชาภาษาไทย6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

                   3. ผู้เรียนร้อยละ 80 สามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนสื่อความจากเรื่องที่เรียนรู้ได้

                   4. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรกำหนด

                   5. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ในวิชาภาษาไทย6 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  

เชิงคุณภาพ  

               ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการ GPAS 5 steps รายวิชาภาษาไทย6               ชั้นมัธยมศึกษา   ปีที่ 3   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย