ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
๑) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในการอ่านและเขียนได้เหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
๒) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในด้านการสื่อสารภาษาไทยได้เหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
๓) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษได้เหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
๔) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในด้านการสื่อสารภาษาจีนได้เหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
๕) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในด้านการสื่อสารภาษาญี่ปุ่นได้เหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
๖) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในด้านการคิดคำนวณเหมาะสมตามระดับชั้นตั้งแต่ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๗) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ระดับดีขึ้นไป
๘) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ระดับดีขึ้นไป
๙) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความสามารถในการแก้ปัญหา ระดับดีขึ้นไป
๑๐) ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ขึ้นไปมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม นำไปประยุกต์ใช้และเผยแพร่ผลงาน
๑๑) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระดับดีขึ้นไป
๑๒) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๓) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๔)ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๕) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๖) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๗) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๘) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๑๙) ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับ ๒.๕ ขึ้นไป
๒๐) ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน มีพัฒนาการสูงขึ้นจากเดิมร้อยละ ๓ ในระดับม.ต้น
๒๑) ค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน มีพัฒนาการสูงขึ้นจากเดิมร้อยละ ๓ ในระดับ ม.ปลาย
๒๒) ผู้เรียนที่มีผลการเรียนระดับ ๐ ลดลงร้อยละ ๑๐
๒๓) ผู้เรียนที่มีผลการเรียน ร ลดลงร้อยละ ๑๐
๒๔) ผู้เรียนที่ไม่มีสิทธิ์สอบ ลดลงร้อยละ ๑๐
๒๕) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ ขึ้นไปมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพในรายวิชาช่างเชื่อมโลหะ ฯลฯ
๒๖) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความรู้พื้นฐานในการเลือกประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดและความสนใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
๒๗) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความรู้พื้นฐานในการเลือกประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดและความสนใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
๑) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต
๓)ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย
๔) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้
๕) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่อย่างพอเพียง
๖) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งมั่นในการทำงาน
๗) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักความเป็นไทย
๘) ร้อยละ ๙๐ ของผู้เรียนที่ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ
๙)ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีสมรรถภาพทางกายเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย
๑๐) ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีสุขภาพจิตเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมสุขภาพจิต
๑)มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ความต้องการ ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบัติ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
๒)มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม นำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
๓)ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริงและเป็นแบบอย่างได้
๔)ครูและบุคลากรร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน
๕)จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความปลอดภัย
๖)จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา
๑)ครูผู้สอนร้อยละ ๑๐๐ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
๒)ครูผู้สอนร้อยละ ๙๐ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้ง
ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
๓)ครูผู้สอนร้อยละ ๑๐๐ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข
๔)ครูผู้สอนร้อยละ ๑๐๐ มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
๕)ครูผู้สอนร้อยละ ๑๐๐ มีชุมชนแห่งการเรียนรู้หางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุง
การจัดการเรียนรู้