ข้อมูลโรงเรียน
ประวัติโรงเรียนแม่อายวิทยาคม
โรงเรียนแม่อายวิทยาคม ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2517 เป็นโรงเรียนแบบสหศึกษานักเรียนเดินทาง ไปกลับ อยู่ในสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ โดยใช้ชื่อในการจัดตั้งว่า"โรงเรียนแม่อายวิทยาคม" เปิดเรียนครั้งแรก เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ.2517การดำเนินงานของโรงเรียน ได้เปิดทำการสอนครั้งแรกตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม 2517 เดิมเป็นสาขาของ โรงเรียนฝางชนูปถัมภ์ โดยทางโรงเรียนฝางชนูปถัมภ์ได้ส่งนายสมาน อัศวนายุคล มาเป็นผู้ควบคุมดูแลความเรียบร้อย เปิดรับนักเรียนชั้น ม.ศ.1 จำนวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียน 49 คน ใช้อาคารเรียนของโรงเรียนบ้านแม่สาวทำการสอน ต่อมาย้ายมาเรียนที่อาคารเรียนชั่วคราว หลังคามุงแฝก
บริเวณโรงเรียน ในปัจจุบัน ในปีการศึกษา 2518 กรมสามัญศึกษาได้แต่งตั้งนายประสิทธิ์ แสนไชย มาเป็นครูใหญ่คนแรก
ปัจจุบันมีนายพงษ์ไทย บัววัด เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน โรงเรียนแม่อายวิทยาคมได้โอนจากสังกัดจากสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้าสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2549 หลังการถ่ายโอนโรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณ ในการจัดสร้าง อาคารเอนกประสงค์ชั้นลอย ในปีงบประมาณ 2550 และอาคารเรียน 3/12 ในปีงบประมาณ 2551
นอกจากนั้นยังได้รับบรรจุข้าราชการครู เต็มอัตรากำลังที่โรงเรียนควรมี ในปีการศึกษา 2552
โรงเรียนแม่อายวิทยาคม ตั้งอยู่เลขที่ 128 หมู่ 1 ถ.ฝาง-ท่าตอน ต.แม่อาย อ.แม่อาย จ.เชียงใหม่ 50280 โทรศัพท์
053-459040 โทรสาร 053-459041 ระยะทางจากจังหวัด(ศูนย์ราชการฯ) ถึงโรงเรียน 168 กิโลเมตร
ใช้เวลาเดินทางโดยรถโดยสารประจำทางประมาณ 3 ชั่วโมง โดยผ่านเส้นทางถนน โชตนา-ฝาง, ฝาง - ท่าตอน
วิสัยทัศน์ (Vision)
วิสัยทัศน์ (ปีงบประมาณ 2566 - 2570)
โรงเรียนแม่อายวิทยาคม เป็นองค์กรแห่งคุณภาพ
ระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สู่ความยั่งยืน
"Mae Ai Wittayakom school is a quality organization that mobilizes
educational resources to develop learning for sustainability"
4 พันธกิจ 6 ยุทธศาสตร์ 19 กลยุทธ์
พันธกิจที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้วยทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 2 สร้างคุณภาพชีวิตที่ดีและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักการ จัดการศึกษา
ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาศักยภาพขององค์กรด้วยการปรับสมดุลและการพัฒนาระบบการบริหารจัดการ
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงาน
กลยุทธ์ที่ 5 สร้างขวัญและกำลังใจบุคลากร
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาประสิทธิภาพการจัดการทรัพยากร
กลยุทธ์ที่ 7 สร้างความเข้าใจที่ดีภายในองค์กรและระหว่างองค์กร
กลยุทธ์ที่ 8 จัดให้มีการบริหารที่ดีต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียน
พันธกิจที่ 2 พัฒนาโรงเรียนแม่อายวิทยาคมเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้สู่องค์กรคุณภาพ
ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยการด้วยการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสมรรถนะของผู้เรียน
กลยุทธ์ที่ 9 ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ 10 ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพงานแนะแนว
ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างคุณภาพชีวิตที่ดีและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
กลยุทธ์ที่ 11 จัดให้มีการระดมสรรพกำลังอย่างมีคุณภาพ
กลยุทธ์ที่ 12 ส่งเสริมส่งเสริมคุณภาพชีวิตครูบุคลากรและนักเรียน
กลยุทธ์ที่ 13 พัฒนาประสิทธิภาพด้านครูและนักเรียน
พันธกิจที่ 3 จัดระดมทรัพยากรทางการศึกษาสู่ทรัพยากรการเรียนรู้ที่ยั่งยืน
ยุทธศาสตร์ที่ 5 จัดหาสื่อการเรียนการสอนให้เพียงพอและเอื้อต่อบรรยากาศการเรียนการสอน
กลยุทธ์ที่ 14 จัดหาครุภัณฑ์ คอมพิวเตอร์ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงให้เอื้อต่อการจัดการเรียน การสอน
กลยุทธ์ที่ 15 สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ในองค์กร
กลยุทธ์ที่ 16 จัดให้มีวัสดุสื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ
กลยุทธ์ที่ 17 สร้างบรรยากาศองค์กรให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
พันธกิจที่ 4 พัฒนาคุณภาพครู สู่การเป็นมืออาชีพ
ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาคุณภาพครูด้วยชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC )
กลยุทธ์ที่ 18 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครูให้เกิดความภาคภูมิใจในวิชาชีพอย่างต่อเนื่องและยังยืน
กลยุทธ์ที่ 19 สร้างองค์กรให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้
เป้าประสงค์ (Corporate Objectives/Goals)
1. โรงเรียนมีโครงสร้างและระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม
2. ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีงานวิจัย มีเครือข่ายพัฒนาคุณภาพใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
3. นักเรียนได้รับการพัฒนาให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีทักษะการเรียนรู้สู่ความเป็นเลิศ และมีทักษะชีวิต
4. ครูและนักเรียนมีวัสดุ ครุภัณฑ์ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น สนับสนุนการเรียนการสอน
5. ครูและนักเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมืออำนวยความสะดวกสำหรับการเรียน การสอน มีบุคลากรสนับสนุนและพร้อมใช้
6. โรงเรียนมีห้องเรียน ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ ห้องพิเศษ ศูนย์การเรียนรู้เพียงพอเหมาะสม สะอาดและปลอดภัย
7. โรงเรียนได้รับการรับรองมาตรฐาน มีคุณภาพและได้รับการยอมรับจากชุมชน