VÍTEJTE VE 4.A

PROSINEC

1.12.  Vánoční dílny

2. 12. Vánoční trhy

5. 12. Pekelná škola

10. 12. Návštěva útulku Děčín

10.12. Skřivánek - školní kolo

15.12. Den otevřených dveří

16.12. Kino

17. 12. Workshop v knihovně (50 Kč)

17.12. Máchovka zpívá koledy - 18 hod, u hl.budovy

19. 12. Vánoční besídka - 1 malý dáreček do losování

Co probíráme:

ČJ - Poznáme počet slov, slova umíme rozdělit na slabiky. Známe druhy vět a umíme určit základní skladební dvojici ve větě. Rozeznáme větu jednoduchou a složenou. Známe slovní druhy a většinu poznáme ve větě. Určujeme druhy hlásek. Rozeznáme slova jednoznačná a mnohoznačná, slova protikladná a souznačná, určujeme slovo nadřazené i podřazené. Rozeznáme slova spisovná a nespisovná a víme, kdy je vhodné je použít ve větě. 

Probírali jsme slova citově zabarvená a začali jsme novou tématiku: stavbu slova (kořen, předpona, přípona). Aktuálně bychom měli znát už rozdíl mezi předponou a předložkou. 

M - Umíme se orientovat na matematické ose v oboru 0 - 1 000, v tomto oboru zvládneme sčítat a odpočítat i písemně. Zaokrouhlujeme na desítky a stovky. Ne každý má malou násobilku v malíku, ale všichni si ji umí odvodit nebo dopočítat. Stále jej trénujeme, aby ji každý žák postupně ovládl zpaměti. Ovládáme dělení se zbytkem, tady jsou někteří žáci časově limitovaní právě tím, že ještě neovládají násobilku zpaměti, podobně je tomu i u písemného násobení. Stále se snažíme o základních převodů jednotek. 

Procvičujeme slovní úlohy, většinou jde o výpočet jednoho nebo více dílů. Aktuálně se učíme orientovat na matematické ose v oboru 0 - 10 000 a zaokrouhlujeme na tisíce. 

PŘÍ - Žáci si zopakovali neživou přírodu. Dozvěděli se, co je ekosystém a jednotlivé příklady. Aktuálně probíráme živou přírodu. Umíme rozdělit houby na jedlé, nejedlé a jedovaté a uvést k nim příklad, společné znaky vyjmenujeme a popíšeme stavbu těla hub. Nyní jsme u rostlin a jejich společných znaků, které by už žáci měli znát. 

VL - Orientujeme se v mapě ČR, umíme vyhledat města, kraje ČR, alespoň 5 jich zvládne každý vyjmenovat. Známe kraj, ve kterém žijeme. Víme, které státy sousedí s ČR. Známe a pojmenujeme státní symboly. Víme, kdo stojí v čele státu. Aktuálně jsme se seznámili s povrchem ČR, umíme určit barvu na mapě nížin nebo vysočin.