「教育無它，唯愛與榜樣」 ~~福祿貝爾

讓孩子在被尊重、被愛的環境中，

發展興趣、肯定自我、充實能力、迎接挑戰。

【教育理想圖像】

快樂學生：健康成長，健全人格，適性學習。

活力教師：專業熱忱，敬業樂群，自我實現。

夥伴社區：互動支持，合夥經營，創造雙贏。

永續學校：和諧溫馨，多元開放，精緻創新。

【辦學策略】

一、建立身心靈健康的倫理學校

(一)培養師生都能成為健康的個體，具有強健的體魄與健全的人格。

(二)建構教師具有專業素養，遵守倫理規範，涵養學生道德觀念與實踐能力。

(三)建立「愛、紀律、學習、感恩」的核心價值，培養學生成為未來世界的好公民。

(四)培養學生批判思考能力，教師成為轉化型知識分子，以社會行動增進人類福祉。

二、追求「優質」、「卓越」、「適性」、「均等」的人文學校

(一)營造人文的學校文化，培養具有人文素養的現代國民。

(二)強調民主化、人性化、法治化、制度化，落實「權力互惠」的學校行政領導。

(三)人性化的教學、陶冶情感的教學、成就感的教學，提供學生適性發展，帶領學校邁向優質與卓越。

(四)以人為本的教訓輔三合一教育理念，涵養人性化的教育園地。

(五)兼重有教無類與因材施教的理念，蘊育富有公平正義觀念的學文化。

三、型塑「生命力」、「品格力」、「終身學習」的永續學校

(一)營造親人、親學、親綠、親築的學習環境，人人樂在學習、主動學習，以達五育之均衡發展。

(二)培養孩子尊重生命的態度，擁有一顆柔軟的心，具有高度挫折容忍力，活得自在，活得快樂。

(三)培養學生遵守紀律，使學生自為立法，自為司法，自為執法的好公民。

(四)建構綠美化的生態環保校園，親師生綠色永續學校的心靈理念，在優美的環境中，涵養博雅氣質、優質文化與生生不息的校園。

四、持續創新與前瞻思維的專業學校

(一)以正式課程為經，潛在課程為緯，勾勒出豐盈的學習內涵。

(二)辦理多元的、學校本位的教師進修活動，促進教師專業成長。

(三)推展學習型組織，鼓勵教師從事行動研究，解決教學現場問題。

(四)推動教師專業學習社群，實施協同教學、合作學習、同儕視導、多元評量，以提升教學效能。

(五)持續發展學校本位課程，以符應學生需求，發展學校特色。

五、建構蘊含文化內涵的e化學校

(一)營造適性教育的e化學習環境，善用科技提升人類美好的心靈。

(二)學校目標與課程安排，以教師與學生文化為主軸。

(三)教育設施與教育活動設計，能滿足學生生理、心理與社會需求。

(四)善用資訊科技媒體，實施創新教學，培養學生兼俱科技與人文素養。

六、營造支持合作的學習社區

(一)開放校園，使學校與社區和諧交流，互助共榮，資源共享。

(二)建立教師及家長對學校的參與感與認同感，營造美好的夥伴關係。

(三)引進社區資源，豐富教育內容，建立學校特色，提昇教育品質。

(四)深耕社區文化，積極參與社區各種活動，使學校成為社區的學習中心。

(五)社區學校一體，注重傳承創新，精緻校園文化。