Коротко про мене

🔹 Професійна позиція та філософія

• Освіта — це покликання, а не просто професія.

• Учитель не лише навчає, а й формує цінності, підтримує розвиток особистості.

• Принципи роботи: толерантність, емпатія, співпраця, інноваційність.

🔹 Досвід та кваліфікація

• 29 років педагогічного стажу.

• Вища педагогічна освіта (Дрогобицький державний педагогічний інститут імені Івана Франка).

• Учитель німецької мови, заступник директора з навчально-виховної роботи.

🔹 Професійні досягнення

• Переможниця конкурсу «Учитель року».

• Тренер-педагог програм підвищення кваліфікації управлінців.

• Робота в Німеччині як вчителя-асистент (Germering).

• Участь у міжнародних програмах: DSD, DAAD, USAID, «Школа – територія прав людини» тощо.

🔹 Методична та наукова діяльність

• Авторка публікацій у фахових виданнях: «Німецька мова в школі», «Учитель початкової школи» тощо.

• Участь у розробці освітньо-професійної програми у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка.

• Координаторка апробації навчальних матеріалів.

🔹 Сучасні методики викладання

• Цифрові платформи: Kahoot, Quizlet, Wordwall, LearningApps.

• Метод «перевернутого класу», проєктне навчання, дебати, рольові ігри.

• Кроскультурний підхід: мовні клуби, віртуальні екскурсії, міжкультурні зустрічі.

🔹 Міжнародні та соціальні проєкти

• Проєкти: «Культурний міст», «Молодь дебатує», екологічні ініціативи з Німеччиною.

• «Молодіжні дебати в Європі» — учні переможці національного та міжнародного рівнів.

• Онлайн-зустрічі з випускниками, що навчаються за кордоном.

🔹 Учнівські досягнення

• 80 учнів отримали мовні дипломи рівнів A2–C1 згідно з Загальноєвропейськими рекомендаціями з мовної освіти.

• 5 переможців IV етапу Всеукраїнської олімпіади з німецької мови.

• Випускниця – стипендіатка DAAD.

• Переможці міжнародних есе-конкурсів, учасники проєктів в Австрії, Німеччині, Польщі.

🔹 Управлінська та наставницька діяльність

• Проведення тренінгів для керівників шкіл.

• Координація роботи вчителів - членів Асоціації українських германістів.

• Організація обміну досвідом, проведення заходів підвищення кваліфікації.

🔹 Педагогічний підхід

• Індивідуалізація навчання, врахування психологічного стану учнів.

• Комфортна атмосфера на уроках, інтеграція творчих та ігрових елементів.

• Використання формувального оцінювання, самооцінювання, зворотного зв’язку.

• Уроки як простір для психологічної підтримки та розвитку критичного мислення.

🔹 Громадянська активність

• Підтримка інклюзивної освіти.

• Демократизація освітнього простору.

• Виховання свідомої громадянської позиції.

🔹 Мотивація

• Постійне самовдосконалення.

• Бажання надихати, підтримувати, формувати цінності.

• Прагнення бути прикладом інноваційного вчителя.