公民與社會發展科 (高中)

     公民與社會發展科旨在幫助學生： 

• 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵。

• 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發展成熟的當代 課題作多角度思考。

• 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建構知識，理解 課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法理情的分析，並學習處理相 互衝突的價值觀。

• 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點。

• 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包括慎思明辨能 力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數據能力、自我管理能力、自 學能力、運用資訊科技能力。

• 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

本課程以公民、經濟與社會課程名稱發布，說明課程包含的三個主要概念—「公民」、「經濟」和「社會」，銜接個人、社會和人文教育學習領域範疇一「個人與群性發展」、範疇五「資源與經濟活動」和範疇六「社會體系與公民精神」相關的基礎知識、技能，以及價值觀和態度。

「公民」、「經濟」和「社會」三個課程概念的學習元素互相配合，貫徹個人、社會和人文教育的課程宗旨，幫助學生瞭解自己、社會、國家和世界，以及他們之間密切的互動關係；並讓學生明白，身處人類互聯相依的世界，除了要為自己的人生努力奮鬥外，亦要為世界、國家和本地社會的共同福祉作出貢獻，推動構建人類命運共同體。該課程主要宗旨是： 

• 幫助學生正面認識自己和別人，培養良好品格，提升能力以應付日常和未來的挑戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負；

• 培育學生成為有識見及負責任的公民，尊重法治、認同國民身份，並為社會和國家的福祉作出貢獻；

• 加強學生對國家和本地的經濟和社會事務的認識，培養家國情懷；

• 幫助學生了解國家，加強國家觀念和對國家的歸屬感；以及

• 培養學生對本地、國家及當代世界的課題的關注，明白我國及其他國家如何透過合作共同應對全球性問題，拓闊世界視野。

為了增加學生學習動機及對知識的應用，本校公社科亦會通過舉辦不同活動，包括有機耕作、義工服務、境內及境內考察，以及不同講座，讓學生「跳出」課本框框，實踐所學。

生活與社會科課程包括「個人與群性發展」、「資源與經濟活動」和「社會體系與公民精神」範疇的學習元素。課程由核心單元和增潤單元組成；每個核心單元又分為基礎部分和延伸部分。基礎部分包含期望學生掌握的必須學習元素，而延伸部分則提供更多學習機會，讓學生能更深入或更廣泛地探討與基礎部分有關的課題。增潤單元獨立於核心單元，提供核心單元以外的課題，包括以上三個範疇和一個跨範疇的課題，以迎合學生的不同興趣和需要。該課程主要希望培養學生： 

• 認識自己、發展健康的人際關係、掌握重要的生活技能和應對不良行為的方法； 

• 從社會一份子的角度來了解本地、國家和世界的經濟活動和社會體系的運作及其之間的相互關係；

• 認識國家及本地社會經濟發展和成就，以及國家參與國際事務的情況，思考他們在未來可擔當的角色，同時培養他們對當代世界的課題的關注，拓闊世界視野。

課程宗旨

生活與社會課程的旨在幫助學生： 

• 幫助學生正面認識自己，提升能力以應付日常和未來的挑戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負；

• 培育學生成為有識見及負責任的公民，尊重法治、認同國民身份，並為社會和國家的福祉作出貢獻；

• 加強學生對國家和本地的經濟和社會事務的認識， 培養家國情懷；

• 幫助學生了解國家， 加強國家觀念和對國家的歸屬感； 以及

• 培養學生對本地、國家及當代世界的課題的關注，明白我國及其他國家如何透過合作共同應對全球性問題， 拓闊世界視野。

為了增加學生學習動機及對知識的應用，本校生社科亦會通過舉辦不同活動，例如以不同講座、閱讀及參觀活動，讓學生學以致用。

生活與社會課程的旨在幫助學生： 

• 幫助學生正面認識自己，提升能力以應付日常和未來的挑戰，把握機遇，並追求目標及實踐抱負；

• 培育學生成為有識見及負責任的公民，尊重法治、認同國民身份，並為社會和國家的福祉作出貢獻；

• 加強學生對國家和本地的經濟和社會事務的認識， 培養家國情懷；

• 幫助學生了解國家， 加強國家觀念和對國家的歸屬感； 以及

• 培養學生對本地、國家及當代世界的課題的關注，明白我國及其他國家如何透過合作共同應對全球性問題， 拓闊世界視野。