"Investigación aeroespacial en el aula"

Curso 2020/2021: año 1 del proyecto

Curso 2021/2022

Puedes hacer click sobre la imagen para visitar el blog del proyecto, donde se indican los objetivos del proyecto, sus recursos y la formación que le acompaña.


1ª SESIÓN PRESENCIAL.pptx

Actividades a desarrollar dentro del proyecto durante el curso 21/22

En el documento que se adjunta se encuentran todas las actividades que se han proyectado durante el presente curso. 4

Al proyecto se ha unido profesorado de todas las áreas del conocimiento. En el enlace siguiente puedes comprobar las actividades que se han planificado para todos los niveles educativos durante el presente curso académico.

Primera Reunión del Equipo STEAM de este curso

Tras la jornada inicial, el pasado día 11 de noviembre, como coordinador del Proyecto STEAM, convoqué al resto de miembro a una reunión informativa, donde les expliqué los pormenores de la jornada a la que había asistido.

Entre otros asuntos, se informó a los nuevos miembros de que toda la información referente al proyecto la tendrán disponible en la carpeta compartida en DRIVE, dentro del espacio web "lopezdearenas.net". Además, se ha renovado el SITE, creado el curso pasado, pues este año se incorpora un nuevo Proyecto dedicado a "Robótica".

La reunión también sirvió para que los diferentes miembros expusieran sus intenciones de participar en los desafíos propuestos, tal es el caso del Dpto de EDF, D. Félix Barredo, está preparando actividades relacionadas con la orientación y la preparación física de los astronautas dentro del desafío "Mision X". Tanto, Dª Fabiola Campaña, Dª Consuelo Duque, así como D. Manuel Álvarez, todos del Dpto de Física y Química están inscritos en el desafío, "Detectives Climáticos" con todo el alumando de 3º de ESO. Finalmente, otros compañeros, se han decidido a participar en el desafío "AstroPi Mission Zero". A lo que hay que añadir, como proyecto común para este curso el trabajar la Meteorología desde la metodología STEAM, en los niveles desde 1º a 3ª ESO. Para ello se ha instalado tanto una estación meteorológica como una de control de la calidad del aire.

Llegada del kit de detección de exoplanetas.

El día 3 de febrero y hasta el próximo día 23 del mismo mes, nuestro alumnado va a poder disfrutar del kit de "detección de Exoplanetas". 

Este año se va a trabajar con el nivel de 3º de ESO, si bien nuestra compañera de B/G, Lourdes Jiménez, también hará uso de él, para trabajar con alumnado de 1º de ESO.

Antes de la llegada del kit, se habían estudiado las guías relacionadas con él y se habían seleccionado las actividades que se iban a desarrollar en el aula con el alumnado. En las imágenes siguientes se podrá ver qué actividades se desarrollaron, así como al propio alumnado llevándolas a la práctica.

Alumado de 3º E.S.O. A

Actividad de observación del sistema solar: Constelaciones.

Alumnado 3º ESO B PMAR

Actividad de detección de exoplanetas por diferencia en el brillo de la luz de la estrella.

Alumnado de 3º E.S.O. C

Midiendo el brillo de la luz que llega de la estrella.

Observación de Constelaciones.

IMG_0126.MOV

Vídeo 1: Detección del exoplaneta por variación del brillo.

IMG_0127.MOV

Vídeo 2: Medida del brillo.

Alumado de 1º E.S.O. A y D


Otros grupos que lo han trabajado:  Imágenes


Participación en el desafío de la ESA: "Detectives climáticos". Abril 2022

En este segundo año de participación del centro en el Proyecto STEAM, el alumnado de 3º de E.S.O. ha participado en uno de los desafíos que propone la Agencia Espacial Europea, concretamente, el llamado “Detectives Climáticos”.

 

         El alumnado se ha organizado por pequeños grupos de entre 2 y 4 componentes y ha desarrollado un trabajo de investigación de algún problema medioambiental que han considerado oportuno de los que está sufriendo la localidad.

 

         En el caso concreto del alumnado de PMAR 2º CURSO, han estudiado cómo están variando las temperaturas y las precipitaciones en las últimas décadas en nuestra localidad. Su trabajo de investigación se ha titulado “Evidencias del cambio climático en Marchena”

 

         Para ello, han obtenido datos meteorológicos de la AEMET, así como de personas de la localidad que amablemente han facilitado los datos que recogen desde hace más de cuarenta años.

 

         Con toda esa información se han creado unas tablas y posteriormente, se han construido diferentes gráficas, donde se pone de manifiesto como las temperaturas medias, tanto mínimas como máximas, así como las medias anuales, están subiendo desde que se tienen registros hasta el año 2021 que fue el último del que se tienen los datos completos.

         En cuanto a las precipitaciones se observa que cada año llueve menos, pero, sin embargo, el número de días de lluvia al año se mantiene, por lo que se concluye que cada vez está lloviendo menos cantidad.

         Toda esta información, y mucha más, se puede consultar de manera más detallada en el siguiente enlace:

         Guerreros del Planeta”


Hacer mención también, que el grupo de 3º E.S.O. B, ha participado en el desafío y ha realizado trabajos sobre diferentes problemas medioambientales de la localidad, pues, este alummnado ha formado parte de la "patrulla verde", creada este curso dentro del programa ALDEA.

En el siguiente enlace se pueden ver algunas imágenes de los trabajos realizados

"La Meteorología"

El eje central del proyecto en este curso ha sido precisamente el trabajar esta disciplina científica desde todos los aspectos posibles, apra dar una vision global del conocimiento.

Con esa intención, se ha trabajado desde diferentes áreas y materias con grupos de diferentes niveles de la E.S.O. A continuación se dejan imágenes del trabajo realizado con el alumnado desde 1º de E.S.O.  a 2º de FPB.

Tablas de datos

Alumnado de 1º E.S.O A

Interpretación de mapas meteorológicos

Alumnado de 1º E.S.O D


Tabla de presión/Temeperatura/Humedad

Alumnado de 1º E.S.O D


Gráficas

Alumnado 1º E.S.O. 

Representación de los datos.

Alumnado de 2º FPB 

Este alumnado ha trabajado con los datos que nos facilitó la AEMET, sobre las temperaturas y las precipitaciones en la localidad de Marchena. Ha realizado tablas y representaciones gráficas haciendo uso de las hojas de cálculo de Google.

Enlace a las actividades

Desafío "Detectives Climáticos" Mayo 2022

El pasado jueves día doce, la oficina  de ESERO en España nos coumnica que nuestro trabajo se ha publicado junto con  los trabajos seleccionados para el LPS 2022 ( Living Planet School Awards 2022). 

Este reconocimiento nos llena de satisfacción dadas las caracterísiticas del alumnado que lo ha desarrollado.

Esto nos va a permitir hacer una ceremonia de entrega de los certificados que se les ha enviado y que seguro les va a motivar y será una experiencia que no olvidarán en sus vidas.


CURSO 2022/2023

Actividades a desarrolladas en el Programa STEAM.docx

En el cuadro adjunto se encuentran la mayoría de las actividades desarrolladas a lo largo del presente curso.

Concurso "Pon nombre a un nanosatélite" 

Alumnado de 3º y 4º de E.S.O. participará en el concurso que las Consejerías de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural y la de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, han convocado.

         El objetivo del concurso es ponerle nombre al primer nanosatélite andaluz. Entre los nombres propuestos están, Platero Meridión, AndalSat, Séneca, Aldea, InnoSat, HortaSat y finalmente, PlankSat.

Nuestro alumnado tendrá que elegir el nombre que más les guste, para ello harán uso de un cuestionario de Google Forms, donde individualmente elegirá el nombre que más le guste. Posteriormente, se verá que nombre es el elegido por cada grupo y se enviará para participar en dicho concurso.

CURSO 2023 / 2024

A partir de este curso el proyecto STEAM ha quedado integrado dentro del llamado programa CIMA.

En el cuadro que se muestra a continuación se recogen la mayoría de las actividades desarrolladas en este proyecto duerante el curso 23/24.

Actividades a desarrollar en el Programa STEAM_Aeroespacial.docx

CURSO 2024/2025