Projekt międzyprzedmiotowy „I stał się Wszechświat…” dotyczy różnych wyobrażeń na temat powstania i ewolucji Wszechświata. Obejmuje on zagadnienia wchodzące w zakres nauczania fizyki, chemii, geografii, wiedzy o kulturze, filozofii oraz języka polskiego.

W projekcie bierze udział klasa 3b o rozszerzonym programie nauczania z matematyki, fizyki i geografii.
Klasa podzielona zostaje na czteroosobowe grupy. Każda z grup realizuje w określonym terminie kolejne zagadnienia związane z wyobrażeniami na temat początków Wszechświata. 

Uczniowie będą zdobywać informacje samodzielnie oraz dzięki wykładom i wycieczkom edukacyjnym. Będą mieli również sposobność korzystać z konsultacji z nauczycielami: 

• fizyka – p. Maria Meyer, p. Agnieszka Tartanus

• j. polski – p. Aleksandra Prudzienica-Piotrowicz

• chemia – p. Anna Szydłowska

W dniu 25 października mieliśmy zaszczyt gościć w naszej szkole profesora Edmunda Wittbrodt, który wygłosił wykład na temat kosmosu. Wykład ten wprowadził uczniów w zagadnienie budowy Wszechświata, którego dotyczny niniejszy projekt.

Projekt czasopisma naukowego

Przygotowała: Aleksandra Prudzienica-Piotrowicz

(praca obejmuje stworzenie artykułu związanego z tematem

I STAŁ SIĘ WSZECHŚWIAT…, opracowanie szaty graficznej, estetyczne
i ciekawe wykonanie przy użyciu różnych technik).

WYMAGANIA KONIECZNE:

ARTYKUŁ POWINIEN MIEĆ 2 STRONY A4 ORAZ ZAPREZENTOWANĄ BIBLIOGRAFIĘ.

ARTYKUŁ

W artykule autor stawia tezę, prezentuje problem, a następnie przedstawia argumenty uzasadniające tezę i formułuje wnioski. Ponieważ artykuł cechuje się dużą swobodą kompozycyjną, nie ma jednoznacznych zasad, w którym miejscu powinny się znaleźć teza czy argumenty. Istotne jest to, aby wywód myślowy był logiczny, spójny i prowadził do konkluzji.

ELEMENTY  ARTYKUŁU 

1. TYTUŁ- określa temat, sugeruje kierunek rozważań, intryguje i zachęca do czytania.

2. LID (lead)- pierwszy akapit, najczęściej wyróżniony pogrubioną czcionką: wprowadza czytelnika w temat, zaciekawia, powinien być krótki i zawierać nie więcej niż 25słów.

Rodzaje lidów:

- informacja- lakoniczne przedstawienie treści artykułu: zawiera najważniejsze dane ( może odpowiadać na pytania: kto?,co?, gdzie?, dlaczego?

- historia, anegdota- krótka opowieść dotycząca na przykład codziennej sytuacji, wprowadza czytelnika w temat;

- pytanie- często połączone z odpowiedzią.

- cytat- pozwala na przedstawienie nietypowego podejścia do problemu i zdecydowanej opinii.

3. TEKST

- w kolejnych akapitach (najlepiej jeśli są stosunkowo krótkie, 6-8 zdań) autor prezentuje argumenty uzasadniające wcześniej postawioną tezę. W argumentach można się odwoływać do AUTORYTETÓW Z DANEJ DZIEDZINY, WYNIKÓW BADAŃ ORAZ WYKORZYSTYWAĆ CYTATY (NALEŻY WÓWCZAS PODAĆ ICH ŹRÓDŁA). Rozważania powinny być spójne i logicznie ze sobą połączone, poparte przykładami pozwalającymi formułować wnioski.

4. ŚRÓDTYTUŁY- nadawane poszczególnym akapitom w dłuższym artykule, podytzymują zainteresowanie i zapowiadają temat kolejnego akapitu.

5. ZAKOŃCZENIE- podsumowanie rozważań autora, wnioski, opinie, ZASKAKUJĄCA PUENTA.

ETAPY PRACY:

1. Wybierz zagadnienie, które chcesz poruszyć. Zanim zaczniesz pisać sformułuj tezę i argumenty oraz przykłady, które podasz.

2. Wybierz rodzaj lidu, którym rozpoczniesz artykuł.

3. Zaplanuj kolejność prezentowanych argumentów ( od najmniej do najbardziej przekonującego lub na odwrót).

4. Nadaj tytuł artykułowi ( możesz to też zrobić na innym etapie pracy nad tekstem).

5. Pamiętaj, by dodać śródtytuły, jeśli tekst jest dłuższy.

6. Zamieść wnioski podsumowujące twój wywód.

7. Zadbaj o przystępność tekstu przez używanie krótkich zdań, unikanie strony biernej, form bezosobowych oraz nieprecyzyjnego słownictwa (niekiedy, w ogóle).

Czym są pierwiastki chemiczne? Skąd się wzięły i czy stale powstają nowe? Jakie procesy prowadziły do powstania pierwiastków umożliwiających powstanie życia na Ziemi? To tylko niektóre pytania, na jakie staraliśmy odpowiedzieć sobie podczas wykładu. A najważniejsze z nich - Dlaczego możemy powiedzieć, że w każdym z nas jest gwiazda?

Chcesz poznać naukowe teorie dotyczące powstawania pierwiastków we Wszechświecie, a może bardziej interesuje Cię podejście filozoficzne do tego tematu? Już niedługo będziesz mógł zapoznać się z ebookiem, w którym znajdą się artykuły przygotowane przez uczestników projektu.