Opciones Controladas

Al disponer de opciones a los alumnos les permite tener un sentido de control y aumenta su cumplimiento.

Dele al alumno dos opciones diferentes para actividades alternativas.

• NOTA: Las opciones que proporcione deben ser las que aprueba.

Puede expresar verbalmente las opciones, escribirlas en papel o mostrar iconos visuales de las opciones.

Existen diferentes tipos de opciones en parejas que usted puede ofrecer.

• Proporcionar una alternativa: esta opción permite al alumno participar en la actividad grupal o individual, pero le da una posible modificación. Ejemplo: "Puedes sentarte en el suelo para hacer tu trabajo o puedes sentarte en la silla".

• Comportamiento apropiado o actividad no preferida: esta opción aumenta la atracción de participar en el comportamiento apropiado o actividad. Ejemplo: "Puedes sentarte y hacer el trabajo de tu escuela en silencio o puedes ayudar a limpiar".

• Actividad o consecuencia deseada: la opción reitera la recompensa o actividad preferida que está disponible dependiendo el empeño en un comportamiento o actividad apropiada.

• Ejemplo: "Puedes trabajar en tus matemáticas y luego jugar en tu tableta, o puedes sentarte aquí y no tener tiempo para jugar en tu tableta".

• NOTA: Manténgase firme en sus opciones originales. Absténgase de ofrecer más opciones, ya que el alumno aprenderá a esperar algo que le atraiga.