Embedded Files
Chúng mình sẽ có thêm:
Chúng mình sẽ có thêm:
Kiến thức: Các hành động, giải pháp bảo vệ nguồn nước trong đời sống hằng ngày.
Kỹ năng: kỹ năng tổ chức trò chơi.
Em chuẩn bị:
Em chuẩn bị:
Bộ thẻ “Nước từ đâu đến?”;
Thời gian: 60 phút.
Bộ thẻ nước.pdfChúng mình sẽ làm gì:
Chúng mình sẽ làm gì:
Nội dung chi tiết: Sinh hoạt chủ đề rác
Nội dung chi tiết: Sinh hoạt chủ đề rác
Hoạt động 1: Hãy chọn thẻ đúng - Nhận biết những hành động nên và không nên làm
Hoạt động 1: Hãy chọn thẻ đúng - Nhận biết những hành động nên và không nên làm
Em giới thiệu: Để cùng tìm hiểu về những hành động nên làm và nên tránh liên quan đến đến, chúng ta sẽ cùng chơi trò chơi “Hãy chọn thẻ đúng” nhé!
Em hướng dẫn cách chơi:
Quản trò chọn sẵn một số thẻ thuộc cùng một chủ đề, cho các nhóm quan sát trong 1 phút hoặc ngắn hơn.
Sau đó, quản trò che các thẻ đó lại và yêu cầu các nhóm tìm những thẻ có nội dung tương tự trong thời gian 3 phút.
Quản trò không thông báo trước chủ đề.
Khi tổng kết, quản trò công bố chủ đề và chấm điểm: mỗi thẻ đúng được tính 1 điểm. Nhóm có số điểm cao nhất sẽ chiến thắng.
Em tổ chức chơi:
Quản trò có thể tổ chức chơi theo các chủ đề sau, ví dụ:
+ Những hành động nên tránh để bảo vệ nguồn nước
+ Những hành động nên làm giúp bảo vệ nguồn nước
+ Những hành động nên làm để tiết kiệm nước
Sau khi hoàn thành:
+ Mỗi nhóm chọn thẻ phù hợp và đặt tại khu vực chung.
+ Tính điểm cho các nhóm: quản trò có thể chọn 1 nhóm để đọc và so sánh đáp án. Mỗi thẻ đúng tính 1 điểm, nhóm có số điểm cao nhất sẽ chiến thắng.
Em tổng kết: Quản trò tổng kết và chia sẻ thêm những hành động nên làm - nên tránh để bảo vệ nguồn nước.
Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức về giải pháp bảo vệ nguồn nước
Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức về giải pháp bảo vệ nguồn nước
● Em giới thiệu: Chúng ta sẽ cùng sáng tạo những câu chuyện thú vị xoay quanh chủ đề bảo vệ nguồn nước.
● Em nêu cách chơi:
- Mỗi nhóm được phát 5-7 thẻ như nhau.
- Trong 10 phút, các nhóm thảo luận và xây dựng một câu chuyện hoặc vở kịch ngắn dựa trên nội dung của các thẻ.
- Sau đó, từng nhóm sẽ lên trình bày hoặc diễn trước lớp.
- Câu chuyện/vở kịch nào hấp dẫn, sáng tạo và truyền tải thông điệp rõ nhất sẽ giành chiến thắng.
● Em tổ chức chơi:
- Quản trò quan sát, hỗ trợ các nhóm trong quá trình chuẩn bị.
- Mời lần lượt các nhóm lên trình bày.
● Em tổng kết:
- Quản trò mời các nhóm chia sẻ cảm nhận sau khi nghe hoặc xem các câu chuyện.
- Tổng kết ý nghĩa: Mỗi câu chuyện đều nhắc nhở chúng ta về những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ, tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước sạch cho mọi người.
Bước 3: Gói ghém mang về
Bước 3: Gói ghém mang về
Mời 1 – 2 bạn nhắc lại chủ đề và các hoạt động đã làm.
Chọn bài tập thực hành tại gia đình/lớp học
Thông báo chủ đề, thời gian, địa điểm buổi sinh hoạt tiếp theo.
Cảm ơn và chào tạm biệt thầy cô và các bạn.
Cùng nhau thực hành
Cùng nhau thực hành
1. Sau buổi sinh hoạt, các bạn cùng thực hành làm nước tẩy rửa sinh học hoặc xà bông hữu cơ từ nguyên liệu tự nhiên như vỏ cam, chanh, bưởi hoặc dầu dừa để thay thế hóa chất gây ô nhiễm nước.
Ghi lại quá trình và sản phẩm sau khi hoàn thành, chia sẻ hình ảnh và cảm nhận vào nhóm CLB để cùng lan tỏa thói quen sống xanh.
2. Thực hành: Tham quan Ucafe/ STEM kiểm tra chất lượng nước
● Với Hội An: Tham quan Ucafe – mô hình quán cà phê sinh thái
- Tìm hiểu cách tái sử dụng và xử lý nước thải thân thiện môi trường.
- Quan sát mô hình lọc nước tự nhiên, các giải pháp tiết kiệm nước.
- Ghi chép và chụp ảnh những điểm thú vị.
● Với Tam Kỳ: STEM kiểm tra chất lượng nước
- Học sinh lấy mẫu nước gần trường hoặc nhà.
- Sử dụng bộ test nhanh để đo các chỉ tiêu: độ đục, pH, nitrat, phốt phát, oxy hòa tan.
Ghi lại kết quả và thảo luận: “Nguồn nước này có sạch không? Có yếu tố nào cần cải thiện?”
Page updated
Report abuse