教材開発体制について

文部科学省 高校情報科の前調査官 鹿野利春氏に弊社の顧問として監修・レビューいただき開発しています。

京都精華大学メディア表現学部の鹿野です。
「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」の学習指導要領を教科調査官として取りまとめさせていただいた後，昨年４月からこの教材の作成に参加させていただきました。作成に当たって私からもかなり無理な注文をたくさんつけたのですが，ライフイズテック社が想像以上の内容を返していただき嬉しく思っています。
たとえば、
・「情報Ⅰ」の全分野に対応すること
・先生方の授業計画に応じて実施時間の調整ができること
・指導案や評価指標，授業スライドなどを準備すること
・生徒の進捗をリアルタイムで把握できること
・総合的な探究の時間にも役立つようにすること
・大学入学共通テストの受験対策もできること
などが実現できています。

授業には熱意が必要です。しかし，熱意だけでは授業は成り立ちません。
しっかしりした授業設計，適切な指導と評価が必要です。また，生徒が主体的に取り組める教材を準備することで，生徒の力をさらに伸ばすことができます。
この教材を手にとっていただき，目の前の生徒の人生にプラスになるかどうか判断をいただければ幸いです。