Formatori: Francesca Romana Nocchi; Antonella Carullo, Giovanna De Finis e Marta Guglielmi; Narno Pinotti; Alessandro Iannella.

Modalità iscrizione: Per seguire il corso occorre iscriversi su: https://forms.gle/kxQEdEQKK8VfJhZV9; per iscriversi su piattaforma S.O.F.I.A.: codice 75183

Svolgimento: Il corso si terrà in presenza presso il Liceo Scientifico Statale “L. Cocito" di Alba (CN) e si articolerà in due parti:

- una sessione mattutina articolata in quattro interventi, che mirano a offrire prospettive, strumenti didattici e sfidanti chiavi di lettura dei testi latini, per costruire competenze linguistiche e in ambiti trasversali (educazione civica, comunicazione, inclusione);

- una sessione pomeridiana con due attività laboratoriali, per affrontare operativamente quanto proposto.

Programma della giornata:

NOTA BENE:

- si precisa che i laboratori sono da intendersi a numero chiuso: per ciascuno saranno prese in considerazione le prime 24 iscrizioni;

- i partecipanti sono tenuti a portare il loro dispositivo device personale (pc/tablet).

mattino:

- 8:30-8:45: Saluti istituzionali;

- 8:45-9:45: F. R. Nocchi, Dall’antico al moderno: insegnare il debate con le tecniche performative di Quintiliano;

- 9:45-10:45: A. Carullo, G. De Finis e M. Guglielmi, PROBAT. Dalla certificazione al metodo (modalità blended: due docenti in presenza, una da remoto);

- 10:45-11:15: Coffee break;

- 11:15-12:15: N. Pinotti, Il latino per formare cittadini. Donne senza voce in Plauto;

- 12:15-13:15: A. Iannella, Sostenere l’apprendimento. Attività meta-cognitive per la didattica del latino.

pomeriggio:

- 14:30-16:30: A. Carullo, G. De Finis e M. Guglielmi, PROBAT. Dalla certificazione al metodo (modalità blended: due docenti in presenza, una da remoto);

- 14:30-16:00 (replicato alle 16:45-18:15): N. Pinotti, Il latino per formare cittadini. Discorsi antiromani in Tacito.

Iscrizioni: dal 3 agosto al 2 settembre 2022

NOTA BENE:

- si precisa che i laboratori sono da intendersi a numero chiuso: per ciascuno saranno prese in considerazione le prime 24 iscrizioni;

- i partecipanti sono tenuti a portare il loro dispositivo device personale (pc/tablet).

Svolgimento: 8 settembre 2022

Ambiti formativi: Didattica per competenze e competenze trasversali; Didattica singole discipline previste dagli ordinamenti; Metodologie e attività laboratoriali; Problemi della valutazione individuale e di sistema.

Destinatari: Docenti scuola secondaria II grado

Mappatura delle competenze: a) Sperimentare nuove forme di interrogazione del testo latino antico. b) Incrementare conoscenze e abilità di progettazione didattica inclusiva ed elaborare strategie didattiche esportabili nella prassi didattica quotidiana, anche in ambiti trasversali di cittadinanza, valorizzando alterità e persistenza dell’antico. c) comprendere il valore del feedback e della meta-cognizione nel processo di insegnamento-apprendimento. d) Costruire percorsi, buone pratiche ed esercizi. e) Confrontarsi con il format delle prove di certificazione della lingua latina (metodo Probat). f) Promuovere il ruolo attivo dello studente. g) Saper impiegare con pensiero critico le tecnologie didattiche.

Obiettivi: indicare alcuni approcci metodologici e le relative prove, evidenziandone la ratio; proporre strumenti operativi; valutare le prove.

Durata (ore): 8

Frequenza necessaria (ore): 4

Costo a carico Destinatari (€): Nessuno

Contatti: per ulteriori informazioni: ulterioramirari@liceococito.it

per iscriversi al corso: https://forms.gle/kxQEdEQKK8VfJhZV9

per iscriversi su piattaforma S.O.F.I.A: codice 75183

Programma dell’iniziativa formativa:

NOTA BENE:

- si precisa che i laboratori sono da intendersi a numero chiuso: per ciascuno saranno prese in considerazione le prime 24 iscrizioni;

- i partecipanti sono tenuti a portare il loro dispositivo device personale (pc/tablet).

8 settembre 2022: mattina

1. F. R. Nocchi, Dall’antico al moderno: insegnare il debate con le tecniche performative di Quintiliano: insegnare ad argomentare una tesi utilizzando le tecniche retoriche antiche; imparare a utilizzare il linguaggio metaverbale nell’esecuzione di un discorso.

2. A. Carullo, G. De Finis e M. Guglielmi, PROBAT. Dalla certificazione al metodo: introduzione alla prova di certificazione della lingua latina e al metodo PROBAT; la ratio della prova: la testualità (testi latini originali, criteri di leggibilità); la struttura della prova: testo-contesto-note, 12 quesiti a risposta multipla, divisione in ambiti; passaggio al metodo (prova come specchio di un metodo): implicazioni nella pratica didattica, interrogare il testo (step della comprensione).

3. N. Pinotti, Il latino per formare cittadini. Donne senza voce in Plauto: affrontare temi di educazione civica a partire da un testo latino; stimolare il confronto tra la società romana e la nostra.

4. A. Iannella, Sostenere l’apprendimento. Attività meta-cognitive per la didattica del latino: acquisire conoscenze e abilità di progettazione didattica inclusiva; comprendere il valore del feedback e della meta-cognizione nel processo di insegnamento-apprendimento; imparare a promuovere il ruolo attivo dello studente; saper impiegare con pensiero critico le tecnologie didattiche.

8 settembre 2022: pomeriggio

- N. Pinotti, Il latino per formare cittadini. Discorsi antiromani in Tacito: sviluppare la comprensione induttiva e l’analisi contrastiva del testo latino; consolidare le competenze di lessico latino; promuovere una didattica partecipativa del latino e il lavoro nel piccolo gruppo. (laboratorio a numero chiuso: 24 partecipanti; l’attività verrà replicata, per il medesimo numero di partecipanti);

- A. Carullo, G. De Finis e M. Guglielmi, PROBAT. Dalla certificazione al metodo: predisposizione di prova di livello A: selezione del testo e costruzione del contesto; redazione quesiti 1-2-3; redazione quesiti 4-5-6; redazione quesiti 7-8-9; redazione quesiti 10-11-12. (laboratorio a numero chiuso: 24 partecipanti che, a seguire, potranno partecipare al secondo laboratorio del prof. Pinotti).