• 同學利用Padlet分享、整理作文或小組討論內容(可放大內容)

為配合發展及推廣電子學習，通識教育科的老師在課堂與學生進行「議題探究」時均會利用不同的電子學習平台。

• 「預習」方面，本科同事大多利用Edpuzzle、Google Form發佈預習短片及題目，讓同學在課堂前能觀看相關短片，預習相關通識議題的背景資料及概念等；

• 老師透過Kahoot! 即時問題電子平台收集同學對器宮捐贈的認識。

• 通識科電子學習經驗實踐(附影片)

• 透過Kahoot!及plickers等平台收集學生的作答結果，老師可以針對教習難點施教。

因應時代的轉變及課程發展，本校視覺藝術科近年在初中學與教活動中加入了電子學習活動及科技教育，除了運用多種電子學習工具，例如KAHOOT!、Google Form、Google Classroom等，促進學生自學之同時，大大加強學生投入課堂活動的動力。此外，本校視覺藝術科加入了電子軟件的學習及應用，如PHOTOSHOP、ILLUSTARTOR、STOP-MOTION等平面或動畫電子軟件。

科技教育方面，本校視覺藝術科在課程內讓同學對現時設計行業的運作有基本的探知和理解，讓同學嘗試不同的設計解難課題，並享受創作過程，從中掌握多種視覺藝術科製作技巧及不同物料的特質。

初中課程：社旗設計、文具/用具設計、雕塑、紮染、蠟染、T恤設計、室內設計；

高中課程：設計及製造業運作及程序、商業(品牌設計、產品設計、包裝設計、時裝設計、建築設計、室內設計等)

• 老師透過 Google Classroom 將傳統的教室變得無紙化，老師可籍此將教學材料及課業等發放給學生，學生完成課業後，就可透過Google Classroom提交及評分。

• 學生透過 Padlet分享自己的電腦作品，然後互相打分。透過觀摩學習，相信學生必定有所進步。

• Pagamo是一個以線上遊戲方式進行的學習系統，能增加學習的趣味性。學生可透過Pagamo的學習模式，自主選擇不同時間及不同地點進行學習。