Prompts
für die Schule
ausprobieren
Zum Testen verschiedener Prompttechniken im Workshop stellen wir hier Beispiele zur Verfügung.
Durch das Klicken der entsprechenden Knöpfe rechts neben den Texten kopieren Sie ein Beispiel in die Zwischenablage.
Gehen Sie anschließend in das KI-Werkzeug Ihrer Wahl, tippen/klicken Sie in das Eingabefenster und wählen Sie "einfügen"
AnGEBOT Im Rahmen der Fortbildung / Workshops "KI in der Schule"
Sebastian Knauf und Thomas Rensinghoff
(Fortbildungsgruppe DTS, BR Arnsberg)
Stand 06.12.2023
HINWEIS:
Scrollen Sie die drei Textbeispiele auf mobilen Endgeräten nachfolgend mit dem Finger mittig durch. Mit dem Finger auf freier Fläche rechts am Rand scrollen Sie die Gesamtseite.
Grundprinzip
In textgenerierenden KI-Werkzeugen schreiben wir einem "Chatbot" und erhalten "Antworten"/Ergebnisse auf der Grundlage verschiedener Informationsquellen:
Einer zuvor trainierten "Datenbank", ggf. dem direkten Zugriff zum Internet und hinzugefügten Textdokumenten. Jedoch: auch der Verlauf an Eingaben stellt eine wesentliche Grundlage dar.
Stufen von "prompts"
Diese Texteingaben werden "Prompts" genannt. Die Art, wie wir sie formulieren, nimmt wesentlichen Einfluss auf die Qualität der Ergebnisse, die wir erhalten. Daher befassen wir uns mit diesen Techniken hier genauer. Prompts werden Einzug in die Software von morgen erhalten und die Bedienung zunehmend erleichtern.
die weiteren module "KI in der Schule"
Prompting-Workshop (Textvorlage)
In diesem Dokument finden Sie weitere Beispiele und Erläuterungen zu den verschiedenen Ansätzen zum Erstellen von Prompts für textgenerative Systeme wie z.B. ChatGPT. Die drei Beispiele zu der Kategorie "Megaprompts" von oben stammen hieraus.
Der Basis-Input
Hier geht es zur Präsentation, die einen Überblick über Entwicklungen gibt und zeigt, was "an der Oberfläche" sichtbar ist/wird. In der "Tiefe" verbergen sich Fragestellungen, die sich durch die Innovationen ergeben und die es in Schule zu erörtern gilt: "Was macht das mit uns und wie wollen wir damit gemeinsam umgehen?"
Als Anregung zu diesem Diskurs finden Sie weiter unten eine Vorlage ("KI-Richtlinien")
DIE THEMENSAMMLUNG
Die Taskcard ist unser Materialspeicher: Die Inhalte in gelben Karten dienen der Auseinandersetzung in unseren Workshops, die wir je nach Vorkenntnissen der Teilnehmenden aufstellen. Auf die Inhalte der gelben Karten gehen wir explizit ein, während die weißen Karten Hintergrundinformationen für "zu Hause" liefern oder zur vertiefenden Arbeit in Kleingruppen in den Workshops einladen.
DISKURS "KI-Richtlinien" vorbereiten
In diesem Dokument wird ein Verfahren zur Erstellung von Unterrichtsrichtlinien für den Einsatz von KI für Ihre Schülerinnen und Schüler vorgeschlagen. Es werden Fragen gestellt, die Sie im Zusammenhang mit Ihren KI-Richtlinien berücksichtigen sollten, und Möglichkeiten, KI zur Erstellung dieser Richtlinien einzusetzen.
Damit können Sie einen Ausgangspunkt für Ihren Austausch im Kollegium erstellen: "Wie wünschen wir uns den Umgang mit KI in der Schule und was können wir vereinbaren?"
Ein wachsende Sammlung für die Fächer
WIE ALLES begann
Auf unserem Barcamp "#TUN" begannen wir 2022 mit zwei Sessions Entwicklungen von KI-Werkzeugen vorzustellen und dabei der Frage nachzugehen, was diese Innovationen bewirken, welchen Einfluss sie auf alle an Schule Beteiligten nehmen könnten.
Grundlage waren hauptsächlich die Erfahrungen, die wir ca. 4 Wochen vor Veröffentlichung von ChatGPT3 mit diversen Werkzeugen machen konnten, aber auch die Anfänge vom Open.ai Playground bereits ein Jahr zuvor sowie die Erfahrungen anderer Kolleg:innen, die wir in den sozialen Medien verfolgen konnten.