ESCUELA ESPACIO DE PAZ
Desde el curso 20122013, el Centro participa en la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”. Según la Orden de 11 de abril de 2011, por la que se regula la participación de los centros docentes en la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» y el procedimiento para solicitar reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+), los centros que participen en esta Red desarrollarán medidas y actuaciones para la mejora de sus planes de convivencia, al menos desde uno de los siguientes ámbitos de actuación:
a. Mejora desde la gestión y organización.
b. Desarrollo de la participación.
c. Promoción de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos.
d. Prevención de situaciones de riesgo para la convivencia.
e. Intervenciones paliativas ante conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia.
f. Reeducación de actitudes y restauración de la convivencia
En nuestro Centro hemos elegido el ámbito b), “desarrollo de la participación”, y el c), “promoción de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos”. Se ha considerado que a nivel de gestión y organización se ha realizado un trabajo muy bueno en los últimos años y hemos optado por el desarrollo de una intervención proactiva que implique en acciones positivas y de participación. Por ello, se descartó el trabajo en los ámbitos e) y f) de la citada orden.
A partir de aquí, se ha formado la comisión que está formada por los siguientes miembros:
· Dirección del Centro.
· Orientadora de secundaria.
· Jefa de Estudios de Educación Infantil y Primaria.
· Jefa de Estudios de ESO, Bachillerato y CFGM.
· Una profesora de Educación Infantil.
· Un profesor de Educación Primaria.
· Un profesor de Educación Secundaria.
Esta comisión se ha reunido y ha establecido los objetivos generales de este proyecto:
· Mejorar el clima de convivencia de centro y de aula.
· Concienciar a toda la comunidad educativa de que todos somos el mismo centro y de que nuestra misión es compartida.
Así como los objetivos específicos:
· Favorecer la participación de todos en el centro y en la sociedad.
· Mejorar la competencia emocional del profesorado y de los alumnos.
Las principales actividades enmarcadas dentro del proyecto “Escuela, espacio de paz” son:
· Celebración del Día Escolar de la Paz y No-violencia
o Elaboración de tutoría.
o Diseño y desarrollo de la jornada: Acto y lema.
· La educación emocional de los alumnos a través de las sanciones y castigos.
· Formación del profesorado en competencia emocional (gestión emociones y resolución conflictos).
· Alumnos mediadores (resolución de conflictos entre iguales): formación para un grupo de alumnos y actuación de otros.
· Asuntillos.
· Premios Asunción a la convivencia: elección de alumnos (por parte de sus compañeros) con valores que promueven la convivencia en el centro y fuera de él.
· Contribución al desarrollo de la paz: contribución económica mediante campañas, Teatro de Bachillerato y otras actividades relacionadas con la acción tutorial.
· Plan de Igualdad: propone actuaciones en este mismo sentido a favor de los derechos de las mujeres y además, incorpora actuaciones que incidan en la cultura real que sustenta la desigualdad, con actuaciones a favor de los hombres y de las mujeres en aquellas desigualdades específicas que produce la tradicional socialización diferenciada.
· Proyecto Aldea: Educación Ambiental para la Comunidad Educativa con el objetivo de promover el desarrollo integrado de iniciativas de educación para la conservación de los recursos naturales y el fomento del desarrollo sostenible en el ámbito de la comunidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a una sociedad más proambiental, justa y solidaria, permitiendo el logro de una educación integral, que comparte y se asienta en los cuatro pilares educativos que propone la UNESCO: Aprender a ser / Aprender a convivir / Aprender a conocer / Aprender a hacer.
· Mindfulness: (asignatura para 2º bachillerato), es una práctica en la que tomamos conciencia de las distintas facetas de nuestra experiencia en el momento presente. Podemos aprender a ser conscientes de cómo nos movemos, cómo nos sentimos (tanto física como emocionalmente), y cómo respondemos o reaccionamos ante cada momento de la vida.
