LARCHMONT HABLA

SUMMER UPDATE:

5th Grade Spanish:

Learn the Spanish alphabet and vowels (A, E, I, O, U) I have attached two YouTube links below help you learn and practice. Be ready to recite them to me on the first day of instruction.

https://youtu.be/9LT9ltzFJTQ

https://youtu.be/Vudw7GtB034

6th Grade Spanish:

Video record yourself greeting a Spanish speaker: Introduce yourself and ask the person how they are doing and what their name is in Spanish. For the rest of the video pick and choose a few Q&A's we learned throughout the year in your conversation (If you are a new student, end the conversation with a goodbye and thank you). End with a proper farewell and thank the individual who helped you complete the assignment. Save the video on your google drive or a flash drive and be prepared to share it with our class on the first weeks of school.

7th Grade Spanish:

Dear students and parents,

I am excited to be your new teacher! My name is Señora Valls and I will be teaching 7th grade Spanish next year. Here is your summer homework. Please read my self-introduction over the summer. I hope you enjoy reading the text and watching the video, because your homework will be making a self-introduction of your own. Feel free to copy some phrases, but the aim is that you do something similar and your creativity is welcome. You can do collage, use maps, or anything that you feel confident using. Maximum is 5 pages, but visual presentations or or videos are welcome too. The expectation is that your self-introduction to be presented the first day of my class and I would like for you to sing it with me the week we are beginning to learn with me, so we can all have a fun beginning! The lyrics attached too.

Challenge for Advanced Spanish students (Spanish speaking students or students who feel ready to take on this challenge) in addition:

  • Read one book in Spanish and write one page about what you read in Spanish. It can be about what you read or what the felt while reading it in first person. OR
  • Watch 3 movies in Spanish by Spanish speaking directors and write one page about what you read in Spanish. It can be about what you watched or what the felt while watching it in first person.

So options for these group, but as always the more you do the better for yourself ;-)

Here is the link to my self-introduction piece and the song I would like you to learn from my childhood:

https://drive.google.com/file/d/1LnSK95DL0PirE_ZELmA2ezQviQfo0WuQ/view?usp=sharing

https://youtu.be/sWzEaGBRKxk

Here are the lyrics:

CANCION DE BARRIO SESAMO, 1986:

Pintar, pintar, pintar sin parar.

Pintar, pintar, pintar sin parar

Mojar y extender

Y vuelta a empezar (estribillo)

Brochas hacia arriba

Brochas hacia abajo

Nubes con barriga

Bonito trabajo

Pintar, pintar, pintar sin parar

Mojar y extender

Y vuelta a empezar (estribillo)

Si mezclo y remuevo

Azul y amarillo

Sale el color verde

No es magia, es sencillo

Pintar, pintar, pintar sin parar

Mojar y extender

Y vuelta a empezar (estribillo)

La nube con blanco

El sol de amarillo

Verdes son las plantas

Y muy negro el grillo

Pintar, pintar, pintar sin parar

Mojar y extender

Y vuelta a empezar (estribillo)

Pintamos las flores

De muchos colores

También pintaremos

El agua, y el cielo

Pintar, pintar, pintar sin parar

Mojar y extender

Y vuelta a empezar (estribillo)


8th Grade Spanish:

Create a Duolingo account and complete 7 lessons over the course of the summer. Use the link below to join the summer class.

http://duolingo.com/o/czremw


9th-12th Grade Spanish (*Summer Assignments are by Spanish Level and by Native and Non-Native classes since that is how they are divided in High School):

Español I 2019- 2020 (para nativos): Book Report

1.) Escoja un libro en español

2.) Escriba un informe del libro (por lo menos 3 párrafos). Siga estas instrucciones para el informe:

1. LEE EL LIBRO : Lee con profundidad y ten un diccionario a mano, así como un cuaderno

Estructura del reporte de un libro

Introducción: El párrafo inicial supone una descripción del libro, los personajes y los conceptos que te propones analizar.

Cuerpo del informe: El segundo párrafo debería incluís una descripción clara y concisa de los personajes, con los antecedentes y su personalidad. Explica brevemente el conflicto en torno al cual se desarrolla la trama.

En los párrafos que siguen relata el viaje del personaje principal y el desenlace de la historia. No te centres tanto en los detalles sino en la manera en que se resuelve el conflicto. Dirige tu atención a la enseñanza o lección que haya aprendido el personaje.

Conclusión: Discute aquí el final y presenta tus impresiones y reflexiones acerca del libro. Intenta sintetizar (tres a cinco oraciones) y recuerda que debes expresar entendimiento sobre la obra y lo que el escritor buscó transmitir. Relaciona la trama del libro con sucesos personales y si así lo consideras, agrega una crítica, siempre que puedas justificarla.


Spanish I 2019- 2020 (Non Natives): Summer Assignment

Create a Duolingo account and complete 7 lessons over the course of the summer. Use the link below to join the summer class.

http://duolingo.com/o/czremw


Spanish I (Non-Natives) taking Spanish II Fall 2019: Students should review videos 1-33 and complete the section of each video called "Now its your turn." This is due the first day of class, August 21, 2019.

Youtube Link:

https://www.youtube.com/watch?v=WKZQNRJJ-dg&list=PLA70FVLX9D5VyG7SlOKmkJOGWf9vkdrVy


Spanish II (Non-Natives) taking Spanish III Fall 2019: Summer Duolingo for students taking Spanish III Fall 2019. Here is the link to join and do the assigned activities by August 21, 2019:

https://www.duolingo.com/o/ydtvcj


Español II 2019- 2020 (para nativos): Lectura de verano (lo entregará el miércoles, agosto 21 del 2019) 1) Escoja un libro de lectura en español (vaya a su biblioteca más cercana y busque un libro de ficción). Tiene que tener por lo menos 100 páginas 2) Escriba un informe del libro (por lo menos 5 párrafos). Siga estas instrucciones para el informe:

1. LEE EL LIBRO : Lee con profundidad y ten un diccionario a mano, así como un cuaderno para tomar apuntes. Aprovecha tomar apuntes sólo cuando algo llama poderosamente tu atención o resulte algo interesante para destacar (una cita, por ejemplo). Recuerda registrar el número de página. Anota las reacciones que has tenido frente al libro. Puede resultarte útil más tarde.

2. DECIDE EL ENFOQUE QUE DARÁS AL REPORTE: Asegúrate de centrar el reporte en una temática, si deseas hacer hincapié en los personajes y la historia, en algún concepto que trate especialmente el libro. De este modo podrás ya ir estructurando tus ideas y te será más fácil redactar luego.

3. ¿QUÉ ESTRUCTURA TENDRÁ TU INFORME?: Incluye un párrafo de introducción, un cuerpo de tres párrafos que destaquen lo fundamental del libro y finalmente un párrafo a modo de conclusión que resuma los conceptos finales.

4. CONSIDERA LAS IDEAS PRINCIPALES DE CADA PÁRRAFO: A modo de resumen, previo a la redacción, formula una oración para cada párrafo que exprese los conceptos fundamentales y revele el enfoque que darás al reporte. Asimismo intenta incluir las citas o referencias que desees trabajar en el desarrollo del párrafo. Utiliza encabezados y por debajo subtítulos para que te sea más sencillo. Recuerda que estas anotaciones son para tu uso personal, ordena las ideas de manera que tú las entiendas.

Estructura del reporte de un libro

Introducción: El párrafo inicial supone una descripción del libro, los personajes y los conceptos que te propones analizar.

Cuerpo del informe: El segundo párrafo debería incluís una descripción clara y concisa de los personajes, con los antecedentes y su personalidad. Explica brevemente el conflicto en torno al cual se desarrolla la trama.

En los párrafos que siguen relata el viaje del personaje principal y el desenlace de la historia. No te centres tanto en los detalles sino en la manera en que se resuelve el conflicto. Dirige tu atención a la enseñanza o lección que haya aprendido el personaje.

Conclusión: Discute aquí el final y presenta tus impresiones y reflexiones acerca del libro. Intenta sintetizar (tres a cinco oraciones) y recuerda que debes expresar entendimiento sobre la obra y lo que el escritor buscó transmitir. Relaciona la trama del libro con sucesos personales y si así lo consideras, agrega una crítica, siempre que puedas justificarla.


AP Spanish Literature: Lectura de verano 1) Lea 'La casa de Bernarda Alba' (usted tiene el libro pero también la puede leer en el internet). Recuerde tiene que leer los 3 actos 2) Escriba un ensayo (lo entregará el miércoles, agosto 21 del 2019)

Para los que no tengan el libro, aquí está el enlace: http://federicogarcialorca.net/obras_lorca/la_casa_de_bernarda_alba.htm

La pregunta del ensayo es:

En su artículo “Las sociedades creadas en el teatro de Federico García Lorca”, Dennis A. Klein comenta lo siguiente sobre La casa de Bernarda Alba:

“Si el interior [de la casa] representa la represión, la sociedad de fuera representa la libertad. Son los muros que separan la decencia de la inmoralidad: a las mujeres de los hombres, el encarcelamiento de la libertad, la frustración de la sexualidad”.

Analiza cómo las ideas planteadas en esta cita se reflejan en La casa de Bernarda Alba. En tu ensayo de 4-5 párrafos debes incluir ejemplos del texto que apoyen tus ideas.

El enlace para la rúbrica es: https://secure-media.collegeboard.org/apc/ap09_spanish_lit_q3.pdf

Biografía y obra de Federico García Lorca: http://federicogarcialorca.net/obras_lorca/biografia_y_obra.htm

Temas principales y secundarios en La casa de Bernarda Alba: http://letras-littera.blogspot.com/2013/09/temas-principales-y-secundarios-en-la.html


AP Spanish Language: Lectura de verano (lo entregará el miércoles, agosto 21 del 2019) 1) Lea La travesía de Enrique (Mr. Kang tiene los libros en caso que no se le haya dado uno) 2) Escriba un resumen de una página en español del prólogo, de cada capítulo (8 capítulos), epílogo. Al final tendrá 10 páginas 3) Conteste las preguntas al final del libro (páginas 385-387)