LARCHMONT HABLA

SUMMER UPDATE: 7/23/18

I hope everyone is having a good summer, quick update for the incoming 5th grade summer requirement. I wanted to thank those students who have purchased the 'Agentes Secretos y El Mural de Picasso' book and read it. I realized that for some students it was a struggle to read because of little to no prior knowledge. Therefore, I have decided to read the novel together in class. I will have a class set, but if you have your own copy please bring it to every Spanish class.

I would like my incoming 5th grade students to work on the following:

Choose and read 5 out of the 10 Duolingo stories. Write the title of the story and summarize it in English. 1 page double spaced, 12 pt font size, times new roman font. Bring to the first day of class and be ready to share and discuss.

https://stories.duolingo.com/

5th Grade Spanish:

Choose and read 5 out of the 10 Duolingo stories. Write the title of the story and summarize it in English. 1 page double spaced, 12 pt font size, times new roman font. Bring to the first day of class and be ready to share and discuss.

https://stories.duolingo.com/

6th Grade Spanish:

Read 'Trabajo Soñado: Fútbolista' y 'El Fútbol Es Un Golazo' answer all questions regarding the readings. Bring all completed worksheets to the first day of class, be ready to share and discuss.

Pick and hear 4 out of the 8 Duolingo Podcasts and write a summary in English about the podcast. Write the title of the podcast and episode number. 1 page double spaced, 12 pt size, times new roman font. Bring to the first day of class and be ready to share and discuss.

https://podcast.duolingo.com/index.html

AP Spanish Literature: Lectura de verano 1) Lea 'La casa de Bernarda Alba' (usted tiene el libro pero también la puede leer en el internet). Recuerde tiene que leer los 3 actos 2) Escriba un ensayo (lo entregará el lunes, agosto 27 del 2018)

Para los que no tengan el libro, aquí está el enlace: http://federicogarcialorca.net/obras_lorca/la_casa_de_bernarda_alba.htm

La pregunta del ensayo es:

En su artículo “Las sociedades creadas en el teatro de Federico García Lorca”, Dennis A. Klein comenta lo siguiente sobre La casa de Bernarda Alba:

“Si el interior [de la casa] representa la represión, la sociedad de fuera representa la libertad. Son los muros que separan la decencia de la inmoralidad: a las mujeres de los hombres, el encarcelamiento de la libertad, la frustración de la sexualidad”.

Analiza cómo las ideas planteadas en esta cita se reflejan en La casa de Bernarda Alba. En tu ensayo de 4-5 párrafos debes incluir ejemplos del texto que apoyen tus ideas.

El enlace para la rúbrica es: https://secure-media.collegeboard.org/apc/ap09_spanish_lit_q3.pdf

Biografía y obra de Federico García Lorca: http://federicogarcialorca.net/obras_lorca/biografia_y_obra.htm

Temas principales y secundarios en La casa de Bernarda Alba: http://letras-littera.blogspot.com/2013/09/temas-principales-y-secundarios-en-la.html

AP Spanish Language: Lectura de verano (lo entregará el lunes, agosto 27 del 2018) 1) Lea La travesía de Enrique (Mr. Kang tiene los libros en caso que no se le haya dado uno) 2) Escriba un resumen de una página en español del prólogo, de cada capítulo (8 capítulos), epílogo. Al final tendrá 10 páginas 3) Conteste las preguntas al final del libro (páginas 385-387)

Español I y II (para nativos): Lectura de verano (lo entregará el lunes, agosto 27 del 2018) 1) Escoja un libro de lectura en español (vaya a su biblioteca más cercana y busque un libro de ficción). Tiene que tener por lo menos 100 páginas 2) Escriba un informe del libro (por lo menos 5 párrafos). Siga estas instrucciones para el informe:

1. LEE EL LIBRO : Lee con profundidad y ten un diccionario a mano, así como un cuaderno para tomar apuntes. Aprovecha tomar apuntes sólo cuando algo llama poderosamente tu atención o resulte algo interesante para destacar (una cita, por ejemplo). Recuerda registrar el número de página. Anota las reacciones que has tenido frente al libro. Puede resultarte útil más tarde.

2. DECIDE EL ENFOQUE QUE DARÁS AL REPORTE: Asegúrate de centrar el reporte en una temática, si deseas hacer hincapié en los personajes y la historia, en algún concepto que trate especialmente el libro. De este modo podrás ya ir estructurando tus ideas y te será más fácil redactar luego.


3. ¿QUÉ ESTRUCTURA TENDRÁ TU INFORME?: Incluye un párrafo de introducción, un cuerpo de tres párrafos que destaquen lo fundamental del libro y finalmente un párrafo a modo de conclusión que resuma los conceptos finales.


4. CONSIDERA LAS IDEAS PRINCIPALES DE CADA PÁRRAFO: A modo de resumen, previo a la redacción, formula una oración para cada párrafo que exprese los conceptos fundamentales y revele el enfoque que darás al reporte. Asimismo intenta incluir las citas o referencias que desees trabajar en el desarrollo del párrafo. Utiliza encabezados y por debajo subtítulos para que te sea más sencillo. Recuerda que estas anotaciones son para tu uso personal, ordena las ideas de manera que tú las entiendas.

Estructura del reporte de un libro

Introducción: El párrafo inicial supone una descripción del libro, los personajes y los conceptos que te propones analizar.


Cuerpo del informe: El segundo párrafo debería incluís una descripción clara y concisa de los personajes, con los antecedentes y su personalidad. Explica brevemente el conflicto en torno al cual se desarrolla la trama.

En los párrafos que siguen relata el viaje del personaje principal y el desenlace de la historia. No te centres tanto en los detalles sino en la manera en que se resuelve el conflicto. Dirige tu atención a la enseñanza o lección que haya aprendido el personaje.


Conclusión: Discute aquí el final y presenta tus impresiones y reflexiones acerca del libro. Intenta sintetizar (tres a cinco oraciones) y recuerda que debes expresar entendimiento sobre la obra y lo que el escritor buscó transmitir. Relaciona la trama del libro con sucesos personales y si así lo consideras, agrega una crítica, siempre que puedas justificarla.

Spanish II (Non-Natives) taking Spanish III Fall 2018: Summer Duolingo for students taking Spanish III Fall 2018. Here is the link to join and do the assigned activities by August 27, 2018:

https://www.duolingo.com/o/ydtvcj

Spanish I (Non-Natives) taking Spanish II Fall 2018: Students should review videos 1-33 and complete the section of each video called "Now its your turn." This is due the first day of class.

Youtube Link:

https://www.youtube.com/watch?v=WKZQNRJJ-dg&list=PLA70FVLX9D5VyG7SlOKmkJOGWf9vkdrVy






Agentes secretos y el mural de Picasso.pdf

5th Grade Spanish

raz_lk29_socceriskick_sp_clr.pdf

6th Grade Spanish

raz_lk29_socceriskick_wksh_sp.pdf

6th Grade Spanish - Complete this one, the one below is the translated version.

raz_lk29_socceriskick_wksh.pdf

6th Grade Spanish

dream-job-soccer-player-spanish-23569-article_and_quiz.pdf

6th Grade Spanish