Портфоліо вчительки географії та підприємництва і фінансової грамотності

Світлана Олексіївна Трусь

Ліцей №4 Ладижинської міської ради

Вінницької області

ЗМІСТ

1. Анкетні дані.

2. Творча візитка.

3. Педагогічне есе.

4. Офіційні документи, що регламентують роботу вчителя.

5. Науково-методична діяльність.

6. Результати міських та обласних олімпіад.

7. Моя професія.

8. Моє класне керівництво.

9. Вчительські будні.

АНКЕТНІ ДАНІ

Народилась: 12 жовтня 1969 року.

Освіта: Вища.

Закінчила: Вінницький Держаний педагогічний інститут ім. М. Островського. В 1991 році.

Місце роботи: Ліцей №4 Ладижинської міської ради Вінницької області

Стаж: 34 роки.

Категорія: Вища, старший вчитель.

Атестація: 2020 рік, результат – підтвердження Вищої категорії, підтвердження звання «Ст. вчитель».

Нагороди:

1) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за активну участь та досягнення у навчально-виховній роботі, за підготовку переможців II етапу Всеукраїнських предметних олімпіад (2006)

2) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за активну життєву позицію, сумлінну працю, високий професіоналізм та з нагоди 40-чя (2009)

3) Подяка Відділу освіти Ладижинської міської ради за підготовку переможців та призерів міського етапу Всеукраїнських предметних олімпіад (2017)

4) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за вагомий внесок у розвиток творчого потенціалу обдарованої учнівської молоді та підготовку переможців міських предметних олімпіад (2019)

5) Грамота Департаменту освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації за підготовку переможців III етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з економіки (2019)

6) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за зайняте III місце в міському конкурсі «Творча скарбничка – 2019» номінація «Формування предметних компетентностей в курсі географія 9 класу (2019)

7) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за високий професіоналізм, відданість справі, особисті досягнення у галузі виховання підростаючого покоління та з нагоди Дня працівників освіти (2019)

8) Грамота Відділу освіти Ладижинської міської ради за відданість справі, сумлінну працю, високий професіоналізм та з нагоди 50-чя (2019)

ТВОРЧА ВІЗИТКА

Тема самоосвіти:

«Формування компетентної,

національно свідомої особистості школяра

на уроках географії

та впровадження інноваційних технологій»

Моє педагогічне кредо:

«Пізнав сам – поділись та навчи інших».

Життєве кредо:

«Треба ставитись до людей так, як ти хотів би, щоб ставились до тебе».

ПЕДАГОГІЧНЕ ЕСЕ

Як кожна дитина, я в дитинстві мріяла про мандрівки. Я навіть хотіла жити в Австралії (до цих пір не розумію чому Австралія). Більше того, народилася я 12 жовтня – а це день відкриття Америки. І от коли у шостому класі ми почали вивчати географію, моя доля була вирішена. Саме завдяки вчителю я полюбила цей предмет. Вчитель показав, що урок може бути цікавим, на ньому можна пограти, доторкнутися до різного каміння. Вже тоді, це вже я зараз розумію, він вмів використовувати різні методичні прийоми.

Будучи вже вчителем, я свої уроки намагаюся проводити так, щоб хоча б один з фрагментів уроку врізався у пам’ять учнів і вони могли його згадати і через тиждень, і через рік, і змогли розповісти це своїм дітям. Тому моїм педагогічним кредо є «Пізнав сам - поділись та навчи інших». Все це спонукає мене до пошуку цікавих фактів, ілюстрацій, нових форм і прийомів роботи на уроках. Як і кожен вчитель, який працює творчо, з натхненням, мені приємно бачити на уроці допитливі очі учнів, їхні підняті руки на проблемне питання, гору питань після уроку, коли після дзвоника вони не поспішають з класу.

Вчитель повинен постійно всамодосконалюватися. Особливо в наш час. Вчитель, що володіє комп’ютером, має унікальну можливість інтенсифікувати навчальний процес, зробити його більш наочним та динамічним. При цьому він економить час на підготовку до уроку, сили і засоби. І це не є примхою моди, це вже є потребою. Сучасний учень отримує великий обсяг наукової інформації поза школою, поза уроками. В той же час він, стає більш вимогливіший до подачі матеріалу. Крім того, використання інформаційних технологій стимулює інтерес та допитливість учнів.З огляду на це, розширились і складові навчального процесу – до традиційних (вчитель, підручник, дошка) додався комп’ютер.

Для себе, як для вчителя географії, у використанні інформаційних технологій я відкрила масу переваг. І хоч, як показала практика, підготовка до самого уроку з використанням мультимедіа, займає багато часу, я вже можу сказати з впевненістю – воно цього варте. Спілкуючись зі своїми колегами, ми дійшли висновку, що на уроці з використанням мультимедійної дошки за менший час встигаєш розкрити більше матеріалу, при цьому учні активно працюють на уроці і краще розуміють навіть найскладніший матеріал.

Працюючи вже стільки років у школі, я розумію, щоб бути цікавою дітям, потрібно завжди вчитися, постійно бути у творчому пошуку. При цьому потрібно поставити себе до рівня учня, його рівня сприйняття. Розкрити матеріал з його допомогою, зробити так, щоб він відчув себе значущою частинкою уроку. А з цього починається становлення Людини, коли дитина знає, що вона потрібна не тільки рідним, а й ще комусь.

В цьому вся робота вчителя.

ОФІЦІЙНІ ДОКУМЕНТИ,

ЩО РЕГЛАМЕНТУЮТЬ РОБОТУ ВЧИТЕЛЯ:

1. Закон України про освіту.

2. Закон України про середню освіту.

3. Національна доктрина розвитку освіти.

4. Державний стандарт базової і повної середньої освіти.

5. Новий державний стандарт.

6. Конвенція прав дитини.

7. Концепція профільного навчання в старшій школі.

8. Типові положення про атестацію педагогічних працівників.

9. Положення про навчальний кабінет.

10. Правила безпеки під час проведення навчально- виховного процесу в кабінеті географії ЗНЗ.

11. Про затвердження 12-бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

НАУКОВО - МЕТОДИЧНА

ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема самоосвіти:

«Формування компетентної, національно свідомої особистості школяра на уроках географії та впровадження інноваційних технологій"

Мета:

набуття учнями соціального досвіду, успадкування духовних надбань нашого народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування в учнів особистісних ознак громадян української держави; розвиток духовної, фізичної досконалості, моральної та екологічної культури.

Завдання:

• формування громадянина-патріота України, підготовленого до життя з високою національною свідомістю;

• виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини та з повагою ставиться до традицій і культури свого народу;

• створення умов для самореалізації особистості, її здібностей, суспільних та власних інтересів;

• виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я.