XIII Фестиваль «Использование информационных технологий в образовательной деятельности»

«Развитие инженерного мышления обучающихся средствами образовательной техносферы»

Создание условий непрерывного образования детей в рамках внеурочной деятельности технической направленности

ГБОУ Лицей № 244 Кировского района Санкт-Петербурга

Педагоги:

Галкин И.Ю., учитель информатики, педагог дополнительного образования

Скоморохов А.Н., учитель физики, педагог дополнительного образования

1. Планирование деятельности по формированию инженерного мышления обучающихся

Цель

Создание условий непрерывного образования детей в рамках внеурочной деятельности технической направленности, способствующих развитию инженерного мышления обучающихся.


Задачи

  • формирование педагогического коллектива;
  • разработка учебно-методических комплексов к новым дополнительным общеобразовательным программам;
  • организация взаимодействия с родителями;
  • подготовка обучающихся к мероприятиям;
  • научить детей представлять свой опыт в виде публичных выступлений и портфолио;
  • формирование команд обучающихся по реализации проектов;
  • формирование универсальных компетенций обучающихся.

Планируемые результаты

  • использование обучающимися инженерного подхода для решения задач через формы творческого конструирования, проектирования и исследовательской деятельности;
  • представление обучающимися полученного опыта на различных мероприятиях;
  • представление опыта в виде портфолио;
  • осмысленный профессиональный выбор;
  • сохранение контингента.

Реализуемые программы

  • Введение в робототехнику;
  • Базовая робототехника;
  • Инженерный дизайн с элементами прототипирования;
  • Автомоделизм;
  • FIRST Tech Challenge.



Количество обучающихся

> 100

Программы дополнительного образования и внеурочной деятельности

Галкин ИЮ Инженерный дизайн с элементами прототипирования.pdf
робототехника_5а.pdf
робототехника_6а.pdf

Разработки для дистанционных занятий обучающихся

Планируемые программы

  • Введение в 3D моделирование;
  • Программирование микроконтроллеров;
  • Проекты для реальной жизни;
  • Робототехническая лаборатория;
  • 3D лаборатория.
Планируемые программы

2. Создание условий для формирования инженерного мышления обучающихся

Программно-аппаратные комплексы образовательной техносферы

  • PTC Creo
  • Google for education
  • Android Studio
  • Lego WeDo
  • NXT G


  • Lego WeDo
  • Lego NXT
  • Tetrix
  • Станки с ЧПУ
  • Robot C

Внешние связи

  • сотрудничество;
  • экскурсии;
  • поддержка.

Медийные ресурсы


3. Методика организации деятельности с использованием образовательной техносферы

Для разработки изделий большинство ведущих производителей используют системы автоматизированного проектирования (далее САПР) и установки быстрого изготовления прототипов, что позволяет им получать готовый продукт за минимальное время. Профессиональный стандарт инженера-проектировщика и инженера-конструктора устанавливает необходимость владения САПР.

Руководствуясь выбором среды проектирования, мы опирались на высокую функциональность, доступность в освоении (учёт опыта освоения подобных систем школьниками), возможность реализации принципа преемственности и доступность .

Мы выбрали САПР PTC Creo, т.к. это пакет разработанный для моделирования изделий и их анализа, применяется на ведущих предприятиях по всему миру. Работе в данной среде обучения которому производится в таких вузах нашего города, как ЛЭТИ и Политех. Кроме того, школам предоставляются бесплатные образовательные лицензии.

Графическая среда программирование позволяет обучающимся освоить принципы программирования уже в начальной школе, поэтому мы используем Lego WeDo и NXT-G на занятиях по базовой робототехнике.

Старшие группы по робототехнике используют текстовые среды программирования. В направлении FIRST Tech Challenge мы используем Android Studio, а на занятиях робототехнической лаборатории мы планируем использовать RobotC.

Участие в соревнованиях

Календарь мероприятий

Трансляции соревнований

4. Система оценки

На сегодняшний день у нас главным критерием оценки эффективности реализуемых программ является система конкурсных мероприятий, в которых прослеживается прогресс результативности групп обучающихся.

Достижения обучающихся

Достижения

5. Представление результатов деятельности по формированию инженерного мышления обучающихся

244-Landau (Engineering Notebook).pdf