Modern methods and technologies of teaching foreign languages in preschool, secondary and higher education institutions 

Audrey Evilsizer, Adam Kennedy, Kaci Coffman, Samuel Cooper, Jonah Kesther 

Undergraduates

University of Minnesota- Twin Cities, the USA

 Preschool Second Language Variation, Growth, and Predictors in Children on the Autism Spectrum 

Kateryna Albu

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Main Challenges of Foreign Language Communication in Primary School 

Viktoriia Baida 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Using of Digital Tools in a Modern Primary School English Language Lesson 

Lesia Baranchuk 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Mobile learning technologies at English lessons in elementary school 

Mariia Bober

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Enhancing Language Learning through Gamification: A Study of the Effectiveness of Game-Based Language 

Uliana Bondaruk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Speech development of primary foreign language school teachers 

Anna Dovhaliuk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Incorporating Drama and Role Play in learning foreign languages 

Yevheniia Filatova

the 1st year student, Bachelor's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Case method as a a form of interactive teaching for primary school students in online English lessons 

Olesya Glazova

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Alternative education in France 

Celestin Freinet's pedagogical concept of a teacher, school of Celestin Freinet's in France 

Anastasiia Hrynyk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Training of future preschool teachers for pedagogical support of developing the senior preschool age children's speech skills in English classes 

Anna Ivashchenko

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Using digital resources in teaching English in educational institutions 

Uliana Karpovets

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The use of virtual reality (VR) as a way of digitalizing 

the English language learning  

Anastasiia Khoroshun

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

How a preschool in Sweden takes the child's opinion into account and teaches him to learn throughout his life? 

Anna Khvalitska 

the 4th year student, Bachelor’s educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Storytelling in early childhood foreign language education 

Kateryna Kolomiiets 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Design thinking in the English teaching at Primary school 

Vitalina Konishenko

the 1st year student, Master's educational level

Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav, Ukraine

Teaching English lessons of primary school children using 

the method of associative symbols 

Viktoria Korpusenko

the 1st year student (short-term training), Bachelor's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Modern approaches to using social media to increase the cognitive interest of primary school students in learning a foreign language 

Mariia Krushynska

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Formation of dialogic speech of senior preschool children in games based on the plots of works of art 

Anastasia Kviatkivska 

the 2nd year student, Bachelor's educational level

State University of Trade and Economics, Kyiv, Ukraine

Technologies in education: perspectives and possibilities 

Anastasiia  Kyriienko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Teaching preschool children English by the storytelling method 

Anastasia Lesnikova 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Formation of the sensory culture of a preschool child in the process of theatrical representation by means of a foreign language

Polina Letik

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The TPR method for toddler 

Hanna Liadetska

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The use of gaming technologies in teaching English to primary school pupils 

Olha Makushyna

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Recommendations for using the Learning Apps service in English 

lessons in Primary school 

Anastasiia Marchuk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Robot-assisted language learning: the essence of the concept 

Anna Mateikovych

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Using comics in teaching English language in elementary school  

Kalo Menines 

the 1st year student, Master's educational level

Tallinn University, Estonia 

Formation of speaking skills of primary school children using 

task-based learning method 

Diana Mokrousova 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Project technologies as a means of realizing student’s creative potential in learning foreign languages in secondary school 

Oksana Nevska

the 3d year student, Bachelor's educational level

Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Ukraine

Features of project based language learning method in 

primary school 

Viktoriia Nikitchina

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Use of modern innovative technologies in English lesson 

Olena Nosenko

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Teaching English to Primary School Students through Situational Modeling Technology

Ann Patynok

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Using the training method in a primary school practice 

(an example of foreign countries)  

Anastasiia Pohorielova

the 1st year student, Bachelor's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Web-quest as a means of realizing the goals of a foreign language lesson 

Valentyna Polishchuk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Implementation of interactive methods in  Great Britain   

Yuliia Popil

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The use of game technologies as a means of teaching English in primary school 

Mariia Prybytko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Developing pupils’ communicative competence in the English language classroom  

Iryna Rubchyk   

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Gamification in the process of teaching the English language 

Anastasiia Romanova

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Organization of reading activity of 3rd grade pupils 

with the help of ICT 

Iryna Senchenko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The use of innovative technologies in English language lessons in primary school 

Veronika Smyshliaieva

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Application of the method of general physical reaction (TPR) in teaching English to preschool children: benefit or harm? 

Diana Soloviova

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Implementation of digital technologies in preschool education

Yevheniia Topikha

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Comics as a modern method of improving students' reading competence 

Anna Trokhymenko  

the 1st year student, Bachelor’s educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The Educational Potential of Using the Virtual Laboratory 

Platform "Labster" in the Context of Learning a Foreign Language by Primary School Students 

Olga Udodenko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Application of STEM Technologies in English Lessons in Primary School 

Yuliia Veselova

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Organizational and methodological foundations of studying the section "text" in primary school 

Marharyta Voitenko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The use technologies of artificial intelligence at the English lessons in primary school

Viktoria Voitiuk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The method of projects in English lessons is one of the ways to develop pupils' communicative competence 

Vita Vynnyk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

The design method as a modern foreign language learning technology

Iryna Yefymenko 

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Game technologies for learning an English language in primary school

Tetiana Yuriichuk

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Physical activity in Canadian early childhood education and care 

Anastasiia Zinchenko  

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Formation of reading competence in English lessons  

Iryna Zozulia  

the 1st year student, Master's educational level

Borys Grinchenko Kyiv University, Ukraine

Pupils' Motivation and Attitudes Towards 

the Use of English Songs in Primary school   

Анна Асач'єва

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Сучасні методи та технології навчання іноземних мов у закладах дошкільної, загальної середньої та вищої освіти 

Ангеліна Бєглярова

2 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Донбаський державний педагогічний університет, Україна 

Сучасні методи та технології навчання іноземних мов у закладах дошкільної, загальної середньої та вищої освіти 

Олена Безвенюк

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна 

Сучасні методи та технології у процесі навчання іноземних мов дітей дошкільного віку: погляд студента 

Ліна Береженна

1 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна 

Застосування методів навчання англійської мови в роботі з дошкільниками просто неба 

Дар'я Бородіна

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Мультимедійні засоби навчання іноземної мови 

в початковій школі 

Вероніка Гарькавенко

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Використання технології "Перевернутий клас" на уроках англійської мови у початковій школі 

Валентина Гончаренко

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Проєктна технологія на уроках англійської мови 

Ольга Горбань

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Застосування мобільних додатків у навчанні англійської мови в початковій школі

Наталія Добролюбова

1 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна  

Використання онлайн-ресурсів у навчанні дошкільників іноземної мови 

Сніжана Драбинюк

4 курс,  перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна 

Театралізована діяльність як засіб навчання молодших школярів граматики англійської мови 

Сніжана Драбинюк 

4 курс,  перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна 

Використання методу проєктів на уроках англійської мови в початковій школі

Олена Драч

1 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Педагогічні аспекти формування пізнавального інтересу учнів початкової школи на уроках англійської мови в умовах змішаного навчання 

Марія Ємець

3 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Ігрові технології навчання іноземної мови дітей дошкільного віку 

Аліна Клименчук

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Сучасні методи та технології навчання іноземних мов у закладах

дошкільної, загальної середньої та вищої освіти 

Вікторія Ковальчук  

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Технології використання арт-терапії та казкотерапії на уроках англійської мови у початковій школі 

Анастасія Коломоєць

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Застосування цифрових технологій на уроках іноземної мови у початковій школі під час дистанційного навчання 

Кароліна Корбут

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Сучасна технологія «Навчання у співробітництві» на уроках іноземної мови 

Зореслава Коросько

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка

Використання ігрових технологій на уроках англійської мови у початковій школі 

Євгеній Котляренко

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка

Фонікси як сучасний метод навчання іншомовному читанню у початковій школі

Артем Лінь

3 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Національний Транспортний Університет, Київ, Україна 

Психолого-педагогічні передумови використання проєктної технології для формування англомовної комунікативної компетентності в учнів 5-9 класів 

Діана Матюх

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Сучасні технології навчання на уроках іноземних мов 

Олена Люмах, Софія Стеценко

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Ігровий метод у навчанні ІМ у закладах дошкільної освіти 

Каріна Мохнач

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Фронтальні технології інтерактивного навчання на уроках іноземної мови у початковій школі

Аліна Нікітенко

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Застосування медіазасобів у навчанні англійської мови 

Вероніка Нечвоглод

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Методика навчання англійської мови дітей молодшого шкільного віку засобом сучасних технологій 

Ольга Оголь

3 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Застосування технології TPR у навчанні іноземної мови 

дітей дошкільного віку 

Анастасія Опанасюк 

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Використання доповненої реальності як засобу формування іншомовних компетенцій 

дітей дошкільного віку 

Марія Погибенко

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка

Сучасні методи та технології навчання іноземних мов у закладах дошкільної, загальної середньої та вищої освіти 

Аліна Петренко

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка

Сучасні методи та технології навчання іноземних мов 

у закладах дошкільної, загальної середньої та вищої освіти: проєктна технологія 

Марія Половинчак 

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка

Специфіка навчання англійської дітей молодшого шкільного віку засобом сучасних технологій 

Михайло Порховнюк 

1 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Київський національний лінгвістичний університет, Україна 

Готовність студентів спеціальності «Середня освіта» до автономного професійно-орієнтованого вивчення 

англійської мови 

Марія Селіна

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Проєктна технологія як засіб розвитку комунікативних здібностей учнів на уроках іноземної мови у початковій школі 

Анна Ткаченко

2 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Особливості навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови у початковій школі 

Анастасія Чайка 

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Мультимедійні технології як сучасні технології навчання іноземних мов у закладах дошкільної освіти

Дар'я Шкуренко 

4 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Використання методу проєктів на уроках англійської мови в початкових класах 

Єлизавета Юрченко

3 курс, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти

Київський університет імені Бориса Грінченка, Україна

Застосування штучного інтелекту у навчанні ІМ дітей початкових класів  

Майя Ярмошкіна

1 курс, другий (магістерський) рівень вищої освіти

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Україна 

Використання онлайн ресурсів як засобу стимулювання дошкільників до 

навчання іноземної мови