日本大学 文理学部 情報科学科 北原研究室
増田航
メロディを形容する言葉に「キャッチー」がある．英英辞典には catchy は「a catchy tune or phrase is easy to remember」と説明されており、覚えやすさや思 い出しやすさに関する言葉であるとされている．しかし，どのようなメロディが 覚えやすい／思い出しやすいかは，明らかではない．
本研究では，メロディの「覚えやすさ」の定量化を目指し，メロディの特徴と 「覚えやすさ」の関係を明らかにすることを目的とする．我々は聴いたことのある 定型のパターンと，印象深さを生む定型外の要素のバランスがメロディの「覚え やすさ」には重要であり，前者に加えて後者が適度に入ることで，メロディの覚え やすさが向上するという仮説を立てた．後者の要素として裏拍，跳躍進行，ノン ダイアトニックに着目し，これらが含まれるメロディとこれらを意図的に削除し たメロディを両方聴いたときに，両者の覚えやすさに差が生まれるかを検証した．
実験は，記憶課題による再認実験として実施した．第一段階と第二段階にて構 成し，実験参加者は，第一段階はメロディの記憶段階として 12 個のメロディを聴 取し，第二段階を再認段階として ，12 個のメロディを聴取し，第一段階で聴いた かどうかを答えた．
実験結果より，裏拍からは，「符点八分音符+符点八分音符+八分音符」というリ ズムパターンを持つメロディは高い再認結果が得られ，このリズムパターンは「覚 えやすさ」に寄与していると考えられた．跳躍進行からは，5 度以上の上方向の 跳躍進行を持つメロディは，高い再認結果が得られたものが多く，我々の仮説を 支持する結果となった．また，跳躍進行の個数と加工前正答率に 0.61 の相関があり，これも我々の仮説を支持する結果と言えた．ノンダイアトニックからは，メ ロディのアクセントとしてよく用いられるブルーノートが，メロディの覚えやす さに寄与しているという検証結果が得られた．また，同音連打を多く用いたメロ ディは，いずれも高い再認結果が得られており，こちらもメロディの覚えやすさ に寄与していると言えた．
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