1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

        ในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ  มีเนื้อหาสาระที่ยากต่อความเข้าใจของนักเรียน มีนักเรียนที่ประสบปัญหาการอ่านภาษาอังกฤษ ซึ่งจากประสบการณ์การจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมาของผู้สอนพบว่า  นักเรียนที่ประสบปัญหาอ่านภาษาอังกฤษ ผู้สอนจึงมีแนวความคิดที่จะพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ด้วยเทคนิคCIRC แผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ6   ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

             รูปแบบ CIRC หรือ “Cooperative Integrated Reading And Composition” เป็นรูปแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือที่ใช้ในการสอนอ่านและเขียนโดยเฉพาะ รูปแบบนี้ประกอบด้วยกิจกรรมหลัก 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมการอ่านแบบเรียน การสอนการอ่านเพื่อความเข้าใจ และการบูรณาการภาษากับการเรียน ซึ่งมีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

1. ขั้นนําเสนอบทเรียน (Teacher Presentation)

2. ขั้นฝึกทำงานเป็นทีม (Team Practice)

2.1 ฝึกโดยมีครูควบคุมอยู่ (Controlled Practice) 

2.1.1 อ่านออกเสียงคำศัพท์ (Word Out Loud) 

2.1.2 ฝึกหาความหมายของคำ (Word Meaning Practice) 

2.1.3 สะกดคำ (Spelling) 

2.1.4 อ่านในใจ (Silent Reading) 

2.1.5 การอ่านออกเสียง (Reading Aloud) 

2.1.6 การค้นหาคำตอบจากเรื่องที่อ่าน (Treasure Hunt) 

        2.2 ขั้นตอนการฝึกแบบอิสระ (Free Practice)

3. ขั้นตอนการทดสอบ (Testing)

4. ขั้นตระหนักถึงความสำเร็จของกลุ่ม (Team Recognition)