Bakgrund och syfte

Vår utgångspunkt är Karin Sandwalls forskning “Att hantera praktiken” där hon visar att elevernas språkutveckling, motivation och integrationstakt ökar om man kopplar sfi-undervisningen till praktiken och använder lärandet i båda miljöerna. Språkpraktiken ger inte automatiskt språkutveckling, det krävs ett målinriktat arbetssätt och resurser till förberedelser och efterarbete. Sandwall pekar på att eleverna pratar om de två världarna “skolvärlden” och “praktikvärlden” var för sig utan att sammankoppla de två.

Syftet med vårt arbetssätt är att ta tillvara elevernas kunskaper och erfarenheter som de inhämtar på praktiken och koppla dem till undervisningen. Genom detta räknar vi med att eleverna når kursmålen snabbare och med ett bättre resultat samt får större möjlighet att integreras i samhället. Vi förväntar oss att detta fördjupar lärandet och ökar kvalitén på utbildningen. Elevernas motivation förväntas öka när de får testa sina språkkunskaper i verkligheten och bolla erfarenheterna i en språkpraktikgrupp.