1.  นักเรียนกดคำว่า "คลิกที่นี่"

          2.  เข้ากลุ่มไลน์/FB/CLASSROOM สำหรับแก้ไข 0, ร, มส, มผ ให้เรียบร้อย พร้อมรายงานตัว พิมพ์ ชื่อ-สกุล
                เลขประจำตัว ชั้น เลขที่ รายวิชาที่ต้องแก้ไข

          3.  เข้าไปศึกษาบทเรียนและทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย ตามรายวิชาที่ตนเองต้องแก้ไขผล การเรียน
          4.  ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามวันที่กำหนด

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่

       เซต  ความรู้เบื้องต้นและสัญลักษณ์พื้นฐาน เกี่ยวกับเซต  ยูเนียน   อินเตอร์เซกชัน และคอมพลีเมนต์ของเซต

ตรรกศาสตร์เบื้องต้น   ประพจน์และตัวเชื่อม (นิเสธ และ หรือ ถ้ำ...แล้ว... ก็ต่อเมื่อ)

       โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และ  นำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์  มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียงสร้างสรรค์และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

-

ตัวชี้วัดปลายทาง

ค๑.๑ ม.๔/๑

รวม 1 ตัวชี้วัด  0 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1 ตัวชี้วัดปลายทาง

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่

หลักการนับเบื้องต้น   หลักการบวกและการคูณ   การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของแตกต่าง กันทั้งหมด  การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด

ความน่าจะเป็น  การทดลองสุ่มและเหตุการณ์   ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์

       โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และ  นำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียงสร้างสรรค์และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

ค๓.๒  ม.๔/๑

ตัวชี้วัดปลายทาง

ค๓.๒  ม.๔/2

รวม 2 ตัวชี้วัด  1 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1 ตัวชี้วัดปลายทาง

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่

   เซต  ความรู้เบื้องต้นและสัญลักษณ์พื้นฐาน เกี่ยวกับเซต ยูเนียน อินเตอร์เซกชันและคอมพลีเมนต์ ของเซต

          ตรรกศาสตร์  ประพจน์และตัวเชื่อม  ประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณตัวเดียว  การอ้าง

เหตุผล

  จำนวนจริงและพหุนามจำนวนจริงและสมบัติของจำนวนจริง  ค่าสัมบูรณ์ของ

จำนวนจริงและสมบัติของค่าสัมบูรณ์จำนวนจริง  จำนวนจริงในรูปกรณฑ์ และจำนวนจริงในรูปเลขยกกำลัง ตัวประกอบของพหุนาม สมการและอสมการพหุนาม  สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนาม  สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนาม

       โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และ  นำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียงสร้างสรรค์และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ผลการเรียนรู้

๑. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซต ในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

๒. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับ ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และอ้างเหตุผล

๓. เข้าใจจำนวนจริงและใช้สมบัติ ของจำนวนจริงในการแก้ปัญหา

๔. แก้สมการและอสมการพหุนาม ตัวแปรเดียว ดีกรีไม่เกินสี่ และนำไปใช้ ในการแก้ปัญหา

๕. แก้สมการและอสมการเศษส่วนของ พหุนามตัวแปรเดียว และนำไปใช้ ในการแก้ปัญหา

๖. แก้สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ ของพหุนามตัวแปรเดียว และนำไปใช้ ในการแก้ปัญหา

รวม ๖ ตัวชี้วัด

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่

หลักการนับเบื้องต้น  หลักการบวกและการคูณ  การเรียงสับเปลี่ยน  การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นการเรียงสับเปลี่ยนเชิงวงกลมกรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด  การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด ทฤษฎีบททวินาม

ความน่าจะเป็น  การทดลองสุ่มและเหตุการณ์   ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์

       เรขาคณิตวิเคราะห์  จุดและเส้นตรง  วงกลม  พาราโบลา  วงรี  ไฮเพอร์โบลา

       โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และ  นำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานอย่างเป็นระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียงสร้างสรรค์และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

ผลการเรียนรู้

๑. เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา

๒. หาความน่าจะเป็นและนำความรู้เกี่ยวกับ ความน่าจะเป็นไปใช้

3. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับ เรขาคณิตวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา

รวม 3 ผลการเรียนรู้