Tasks : ออกแบบการจัดการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจมีกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5

ขั้นตอน หรือ 5 STEPS

Outcomes : ผู้เรียนได้รับการ จัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตรและมี ความรู้ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัด 

ได้รับการ พัฒนาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์การอ่าน การเขียน คิด วิเคราะห์สมรรถนะ สำคัญผู้เรียน

มีทักษะการ คิดวิเคราะห์และ สามารถนำ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตได้

Indicators :

 1. ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์

2. ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์

3. ผู้เรียนร้อยละ 75 มีผลการประเมินอ่าน การเขียน คิด วิเคราะห์ ผ่านเกณฑ์

4. ผู้เรียนร้อยละ 75 ผ่านการประเมินจัดทำโครงงาน 

Tasks :  มีการอำนวยความสะดวกใน การเรียนรู้และส่งเสริม ผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่างของ ผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ 5 STEPS

Outcomes : ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล

2. ผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี

3. ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสังคมศึกษามากยิ่งขึ้นและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ 5 STEPS

4. ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

Indicators :

1. ผู้เรียนร้อยละ  75 ได้รับการการพัฒนาศักยภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล

2. ผู้เรียนร้อยละ 75

มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสังคมศึกษามากและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5

ขั้นตอน หรือ 5 STEPS

3. ผู้เรียนร้อยละ 75 ได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

Tasks : มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้โดยมีการ ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ ความแตกต่างของผู้เรียนและ ทำให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

Outcomes : ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย  สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัยได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับการเรียนรู้

Indicators :

1. ผู้เรียนร้อยละ 75 ได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนที่หลากหลายและสอดคล้องกับการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ประเมินตามที่สถานศึกษา

2.ผู้เรียนร้อยละ 75  ของผู้เรียนมีผลการประเมินการสร้างสื่อ  นวัตกรรมผ่านระดับดีขึ้นไป

Tasks : มีการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐาน การเรียนรู้ให้ผู้เรียน พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สร้างเครื่องมือวัดและ ประเมินผลเพื่อการพัฒนา ผู้เรียนตามสภาพจริงและวัด การคิดวิเคราะห์

Outcomes : ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง หลากหลาย นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนได้มีชิ้นงานการสรุปแผนผังความคิด (Mind Map) เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย เกณฑ์ร้อยละ 80 ไม่ต่ำกว่า

Indicators : 1. ร้อยละ 75 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลการประเมินของสถานศึกษา

2. ร้อยละ 75 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

3. ร้อยละ 75 ของผู้เรียนมีชิ้นงานการสรุปแผนผังความคิด (Mind Map) เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ไม่ต่ำกว่า

Tasks : มีการศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา หรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน  วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดกลุ่มนักเรียน วางแผนพัฒนานักเรียนตาม ศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล 

Outcomes : 

1. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

2. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

Indicators : 

1. ร้อยละ 75 ของผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาในการเรียนรู้ส่งผลให้มีพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

2. ร้อยละ 75 ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรที่สูงขึ้น เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

Tasks : มีการจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้ เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการ เรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี

Outcomes : ผู้เรียนมีสิ่งแวดล้อมที่เหมาะต่อการส่งเสริมกระบวนการคิด

ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน 

ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

Indicators : ร้อยละ 70  ของผู้เรียนมีสิ่งแวดล้อมที่เหมาะต่อการส่งเสริมกระบวนการคิด ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

Tasks : ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความซื่อสัตย์  มีวินัย มีความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน

Outcomes : ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามตามหลักสูตร

Indicators : 

1. ผู้เรียนร้อยละ 75   มีผลการประเมิน คุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ผ่านเกณฑ์

2. ผู้เรียนร้อยละ 75   มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์

Tasks : ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าส่งเสริมอาชีพอิสระกลุ่มบริหารงานทั่วไป ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 

Outcomes : ผู้เรียนได้เรียนรู้  และพัฒนาตนเองทั้งด้านวิชาการ  กิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะกระบวนการที่จำเป็นต่อการอยู่ร่วมกันในสังคม ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

Indicators : 

1.  ร้อยละ 75 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน เป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา

2.  ร้อยละ 75 ของผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

Tasks : ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันพัฒนาผู้เรียนร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและ ภาคีเครือข่าย

Outcomes : นักเรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียนโดยโดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองนักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียนโดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง

Indicators : 

1. ร้อยละ 95 นักเรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียนโดยโดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง

2. ร้อยละ 95 ของนักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียนโดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง