23.04.2020_6
Нейропсихологічна корекція розвитку дітей 6-7 років
09.00-09.40
Психофізіологія відмінностей (відеолекція)
Викладач: Валентина ВОЙТКО
09.40-10.20
10.30-11.50
Психофізіологія емоцій
Перегляд та опрацювання матеріалів.
Викладач: Валентина ВОЙТКО
11.30-11.50.
Питання для обговорення:
1. Поняття про емоції та почуття, їх функції та фізіологічні основи.
2. Суб’єктивні та об’єктивні чинники дитячих емоцій
3. Емоційні розлади в дитячому віці та їх корекція.
4. Корекційна робота за умови особистісної та ситуаційної тривожності у підлітків.
5. Страх як емоційний розлад у дитячому віці.
6. Методи психокорекційної роботи з емоційними порушеннями.
7. Методи корекції страхів.
8. Корекційна робота з агресивними дітьми.
12.20-13.40
Нейропсихологія: ігри та вправи (відеолекція)
Викладач: Валентина ВОЙТКО
Квітковий конструктор
Конструктор Труби
Вправи з прищіпками
Гра з прищіпками
Пальчикова гімнастика
Пальчики
Олівчики та кульки
Шнурівочки
13.50-15.10
Круглий стіл «Корекційна освіта дітей раннього шкільного віку: сучасні підходи»
Викладачі:
Олесандр ЖОСАН,
Валентина ВОЙТКО
13.50-14.30 Перегляд та опрацювання матеріалів.
14.30-14.50
ПИТАНЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ
1. Хто із учених досліджував нервову діяльність і в які часи?
2. Чи є потреба приймати до уваги висновки досліджень Гіппократа?
3. Які типи темперамента на согодні відомі?
4. Чи правильним є вираз, що темперамент «можна змінити суровим відношенням до дитини»?
5. Що змінне, а що ні: характер та темперамент.
властивості процесів збудження і гальмування
6. Які властивості процесів збудження і гальмування Ви знаєте?
8. В чому відмінність (за психофізіологічними особливостями) типів темраменту?
9. Нейротизм- це ускладнення нервової системи чи її розпад, хвороба?
10.. Нейротерапію можна застосовувати виключно для дітей з особливими освініми потребами, чи варто і для дітей, які розвиваються в нормі.