Embedded Files
Практикум для фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів
Практикум для фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів
14 жовтня 2025 р.
14 жовтня 2025 р.
Заповніть реєстраційну анкету.
Заповніть реєстраційну анкету.
Приєднайтеся до відеозустрічі за посиланням
Приєднайтеся до відеозустрічі за посиланням
https://meet.google.com/zfp-zsqu-nxv
У форматі онлайн працюємо з 10.00.
У форматі онлайн працюємо з 10.00.
Під час повітряної тривоги переходимо у безпечне місце та, по можливості, працюємо самостійно з матеріалами, які надані викладачами.
Під час повітряної тривоги переходимо у безпечне місце та, по можливості, працюємо самостійно з матеріалами, які надані викладачами.
Зверніть увагу!
Список здобувачів освіти, які зареєстровані на практикум.
Якщо ви не зареєстровані та бажаєте взяти участь, необхідно надіслати клопотання на участь від закладу освіти.
e-mail: koippo@ukr.net, navch.viddil@gmail.com, nv@koippo.in.ua Навчально-організаційний центр освітньої діяльності.
9.00
9.00
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України
Посилання на відеозустріч Google Meet: https://meet.google.com/zfp-zsqu-nxv
Шляхи реформування середньої освіти згідно з концепцією “Нова українська школа”.pptx10.00 - 11.20
10.00 - 11.20
Мета та ключові компоненти Концепції Нової української школи
Олександр Жосан, старший викладач кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти, кандидат педагогічних наук.
Психологічна підтримка учнів під час війни 24.pptx11.30 - 12.50
11.30 - 12.50
Вплив психотравмуючих подій на дітей з особливими освітніми потребами. Психологічна підтримка учасників освітнього процесу під час воєнного стану та в післявоєнний період
Олександр Жосан, старший викладач кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти, кандидат педагогічних наук.
Пед. супровід дітей з ООП в ЗО.pptx13.00 - 14.20
13.00 - 14.20
Педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в закладах освіти
Тетяна Бражнікова, старший викладач кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти.
14.30 - 15.50
14.30 - 15.50
Трирівнева модель підтримки учнів в інклюзивному класі.
Самостійне опрацювання матеріалів та виконання практичного завдання.
Прочитайте статтю "Трирівнева модель підтримки учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі"
Л. М. Коврігіна, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін Комунального закладу «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" Житомирської обласної ради.
https://repository.zippo.net.ua/files/original/dd2c28dab873cd1701a676b9976a9f4f.pdf
Виконайте практичне завдання.
а. Охарактеризийте дитини з особливими освітніми потребами.
б. Визначте рівень підтримки за трирівневою моделлю.
в. Опишіть особливості здійсення підтримки в освітньому процесі.
Результати своєї роботи представте на спільній презентації.
https://docs.google.com/presentation/d/1MRbD1YIzXzvMSM5y3wvRzgsbp6rui3TlS37JnbDv1Nw/edit?usp=sharing
Якщо залишилися питання з проблеми практикума - заповніть форму. Відповіді на питання будуть надіслані на електронну пошту.
Опитування здобувачів освіти за результатами проведення науково-методичних заходів.
Дякуємо за участь у практикумі!
Page updated
Report abuse