Ольга КОБИЛЬСЬКА Формування ключових компетентностей на уроках громадянської та історичної освітньої галузі у 5-х класах НУШ (з досвіду роботи) С. 69-73.
Світлана КУШНЄРОВА Штучний інтелект як прийом розвитку критичного мислення на уроках історії С. 134-138.
Юрій МИТРОФАНЕНКО Релігійне питання в контексті педагогічної діяльності Василя Сухомлинського. С.21-29.
Іван ПЕТРЕНКО, Наталія ЧЕРТКОВА Нові штрихи до біографії В.О. Сухомлинського. С.61-66.
Сергій КОЛОМОЄЦЬ, Інна ВІДІБОРЕНКО Принципи вільного виховання в контексті педагогічних ідей В.О. Сухомлинського. С. 76-81.
Юрій МИТРОФАНЕНКО Вплив Єлисаветградського інтелектуального середовища на розвиток національної свідомості Євгена Чикаленка. С.121-124
Інна ВІДІБОРЕНКО, Сергій КОЛОМОЄЦЬ Реалізація компетентнісного підходу на уроках історії методом застосування «контурних мобільних карт» (з досвіду практичної діяльності). С.130-133.
Аліна ВРАДІЙ Мікронавчання як ефективний метод навчання історії в сучасних умовах. С.134-137.
Інна ВІДІБОРЕНКО, Сергій КОЛОМОЄЦЬ Формування предметної історичної компетентності на уроках історії: інноваційний аспект. С. 143-146.
Інна НІКІТІНА Критичне мислення як засіб формування та розвитку творчих здібностей на уроках історії С.147-151.
Валерія ПІНЧУК Розвиток аксіологічної компетнтності учнів на уроках історії. С.152-156.
Аліна ВРАДІЙ, Інна ВІДІБОРЕНКО Викладання історії в умовах дистанційного навчання. С.6-12.
А.В. Врадій, І.В. Відіборенко Формування історичних компетентностей учнів засобами методу критичного мислення. С.14-18.
Н.С.Черткова, О.В.Чучаєв Формування стійкого інтересу учнів до вивчення історії шляхом упровадження інноваційних методик викладання.С.61-65.
Ю. С. Митрофаненко Військово-політична боротьба за владу в Єлисаветі в січні-лютому 1919 року. С.66-69.
Інші випуски за посиланням https://sites.google.com/koippo.in.ua/koippovd/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA
