Макаренко Ірина Валентинівна, 

 заступник директора з виховної роботи, вчитель біології
комунального закладу "Власівський ліцей № 8 "Ерудит" Світловодської міської ради" 

Назва вебквесту

Обмін речовин як основна функція життя

Клас

8-й клас 

Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - біологія.  Дотичні - хімія, фізика, мистецтво, фізична культура

Тип квесту

за змістом - предметний;

за терміном реалізації - довготривалий;

за кількістю учасників - індивідуальний;

за метою - дослідницько-рольовий;

за способом організації - лінійний.

Термін проведення

три тижні  (5 – 26 листопада)

Необхідне обладнання/матеріальні ресурси

ноутбук (планшет, телефон), підключення до мережі  Internet, для проведення дослідницького практикуму - підлогові ваги, сантиметрова стрічка; Біологія: Підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл./ О. В. Жолос  та інші. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2016

Необхідні соціальні сервіси

пошукова система Google,  Blogger Google, поштовий сервіс Gmail,  Google Диск,  YouTube

Місце квесту в освітньому процесі

Біологія, 8 клас, І семестр.   Квест може бути використаний при організації змішаного навчання  біології  у 8  класі  в  якості  додаткового  ресурсу під  час  вивчення  теми  «Обмін  речовин  і  перетворення енергії  в  організмі  людини»,   а  також  для  організації вивчення  даних  тем в умовах дистанційного навчання 

Адреса платформи квесту

https://webquest8metabolism.blogspot.com/ 

Мета квесту:

навчальна:

підвищувати мотивацію учнів до вивчення біології; створити  додаткові  умови  для  опанування  учнями теми  «Обмін  речовин  і  перетворення  енергії  в організмі людини»;  залучити  учнів  до  дослідницького  практикуму «Самоспостереження за співвідношенням ваги і росту тіла»;  формувати здоров’язбережувальну та інформаційну компетенції учнів

розвивальна:

розвивати творчі здібності учнів, навички пошуку інформації та критичного мислення, ознайомити учнів з окремими сервісами Інтернету та вчити використовувати їх для виконання навчальних завдань

виховна:

виховувати ціннісне ставлення до свого здоров’я,  формувати негативне ставлення до шкідливих харчових звичок в ході реалізації проєкту «Збалансоване харчування»

Сюжет квесту

учням пропонується обрати персонаж, у ролі якого вони проходять випробування квесту (дієтолог, фітнес-тренер, лікар-ендокринолог) та пройти від стартової сторінки до заключної сторінки квесту  6 зупинок (кроків), виконуючи різноманітні навчальні, дослідницькі, творчі та інтерактивні завдання, за які нараховуються основні та бонусні бали; за успішне проходження кожного кроку  учні отримують коди, які необхідні для завершення квесту; переможець визначається за сумою набраних балів 

Організаційні питання

попередня підготовка до проведення веб-квесту складається з декількох організаційних етапів: розробка критеріїв оцінювання; підготовка творчих та інтерактивних завдань, Google-форм, інструктивних карток, посилань на джерела інформації, відеоматеріалів, онлайн-таблиці, в якій фіксуються результати виконання завдань; створення і наповнення веб-ресурсу; інформування потенційних учасників; проведення інструктажу учасників

Завдання квесту

на кожному кроці квесту учням пропонуються різноманітні завдання, наприклад: знайти відповідь на питання, розгадати кросворд або виконати інтерактивну вправу (сервіс Learning Apps), скласти пазл (сервіс Jigsaw Planet), провести дослідження та за його результатами заповнити Google-форму звіту, дати визначення термінів, що зашифровані у хмару слів (сервіс WordArt), підготувати міні-проєкт, виконати пошукове завдання та ін.

Очікувані результати

поглиблення знань з теми  в  ході виконання  учнями  творчих та пошукових  завдань, інтерактивних  вправ,  дослідницького практикуму «Самоспостереження за співвідношенням ваги і росту тіла»;  реалізація  учнями  навчального  проєкту  «Збалансоване харчування»

Отримані результати

участь у квесті взяли 20 учнів,  серед яких за сумою набраних балів (із 72 максимально)  було визначено переможців: ІІІ місце – 56 балів; ІІ місце -  68 балів; І місце – 69 балів; переможці були нагороджені дипломами та цінними призами

Список джерел, використаних організатором під час розробки квесту

матеріали семінару-практикуму «Технологія веб-квесту для проведення навчальних занять» (Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»); 

 Біологія: Підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл./ О. В. Жолос  та інші. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2016

Критерії оцінювання:

критерій:

критерії оцінювання розміщені на відповідній сторінці веб-квесту, де учні можуть з ними ознайомитися;  для кожного випробування визначена кількість балів залежно від повноти відповіді на питання чи успішності виконання інтерактивного завдання тощо, визначено формат і форму подачі  відповіді для нарахування балів; окремо розроблено критерії для оцінювання творчої діяльності учнів під час роботи над проєктом «Збалансоване харчування» 

кількість балів:

на кожному з 6 кроків учні за виконані завдання можуть отримати максимально  12 балів;  максимальна кількість балів за проходження усіх етапів квесту – 72 бали

штрафні санкції/бонус:

штрафні санкції – за недотримання термінів проходження етапів квесту знімається 1 бал з набраних;  за відповіді на додаткові питання – нараховується 2 бонусні бали