Жежеря Інна Василівна, 

учитель початкових класів гімназії "Сузір’я - 19"
Олександрійської міської ради Кіровоградської області 

Назва вебквесту

Безпека в житті – життя у безпеці

Клас

4

Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я пізнаю світ

Тип квесту

інтелектуальний ігровий онлайн-квест

Термін проведення

1 година.  З учнями 4 класу квест був проведений  12.04.2023.

Необхідне обладнання/матеріальні ресурси

планшет (телефон, комп'ютер)

Необхідні соціальні сервіси

Viber ( Telegram, Classroom)

Місце квесту в освітньому процесі

Квест реалізує інформаційно-пізнавальну, дослідницьку, практичну, самоосвітню функції;  спрямований на формування й розвиток ключових і загальнопредметних компетентностей дітей.

Адреса платформи квесту

https://read.bookcreator.com/pEBGByjnltVqN9e8lCQk57K7mtk2/AzUNP0gcSOCrABK2BXgzHg 

Мета квесту:

навчальна:

ознайомити учнів та учениць із вибухонебезпечними предметами та правилами мінної безпеки; формувати  правильну поведінку при виявленні підозрілих предметів; 

розвивальна:

формувати почуття відповідальності за виконуване завдання, готовність самостійно працювати; розвивати критичне мислення, навички приймати правильне рішення;

виховна:

викликати інтерес до навчання; прищеплювати розсудливість, обережність, відповідальність за збереження власного життя і здоров’я.

Сюжет квесту

Кошенятко Джура вирушає на пошуки чарівного зерняти, яке принесе перемогу на нашу землю. На шляху йому зустрічатимуться  різні перешкоди. Діти повинні виконати  завдання (онлайн-ігри, онлайн-тести,  ребуси, переглядання відео), щоб  допомогти котику.

Організаційні питання

Завдання квесту

Діти повинні запам'ятати, як виглядають вибухові пристрої; називати алгоритм дій при виявленні невідомих та вибухових предметів.

Очікувані результати

Діти визначають вибухові пристрої на фото; розповідають, як поводитися при виявленні вибухових предметів; називають номери телефонів , за якими потрібно звертатися в разі виявлення підозрілих предметів.

Отримані результати

Діти знають правила мінної безпеки. Визначають на фото вибухові пристрої. Називають алгоритм дій при виявленні невідомих та вибухових пристроїв. Гарний настрій дітей. Мотивація до навчання.

Список джерел, використаних організатором під час розробки квесту

1.«Осколкові протипіхотні міни» [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://youtu.be/b7nQX1-WSOE 

2.«Ручні гранати» [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://youtu.be/bSIwFj52qbY 

3.Відео «Правила поводження на замінованій території» [Електронний ре-сурс] – Режим доступу до ресурсу: https://youtu.be/cR0rXKcfDt4 

4.Руханка «Перлина -Україна» [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://youtu.be/fay4etkp-Jg 

5.Руханка з Патроном [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://youtu.be/foFUavVgKg4 

6.Фото. Привид Києва [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://www.obozrevatel.com/ukr/person/prizrak-kieva.htm 

7.Фото. Сільський туризм: 10 кроків від ідеї до зустрічі перших гостей [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://village-life.biz/village-travel 

8. Фото. Кошеня [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://murmur.org.ua/yak-vyznachyty-stat-koshenya-najkrashhi-sposoby-yak-zrozumity-stat-novonarodzhenogo-koshenya/ 

9. Фото. Війна [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу: https://www.unian.ua/war/na-hersonshchini-zahisniki-znishchili-choven-drg-punkti-boyepostachannya-ta-sposterezhennya-12219462.html 

Критерії оцінювання:

критерій:

відсоток, який становлять виконані правильно завдання.

кількість балів:

4б.-  100-98%;  

3б.- 97-70 %; 

2б.- 69 -40%;

1б.- 1-40%.  

штрафні санкції/бонус:

Бонуси - вербальні мотиваційні заохочення в кінці  гри чи тесту.